從近些年的真題中，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考察的比重加大。這個(gè)體現(xiàn)在各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以建議就是，對(duì)于即將參加研究生考試的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最后的這段時(shí)間要把更多的精力放在扎扎實(shí)實(shí)提高對(duì)于文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上，如果把握得好，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，這樣閱讀理解和翻譯還有作文的分?jǐn)?shù)都會(huì)有一定的提高。
今天，重點(diǎn)從做翻譯題的幾點(diǎn)誤區(qū)及正確的解題技巧來(lái)為大家講解。近些年，考研英語(yǔ)中翻譯的考查更側(cè)重于考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，很多考生都覺(jué)得翻譯題不是“無(wú)話可說(shuō)”，而是得分點(diǎn)難以把握。究其原因，有以下幾個(gè)方面：1、翻譯方法不當(dāng)——多數(shù)考生習(xí)慣于由詞到句的直譯方式，而實(shí)際上這種翻譯方式，只適合于一些句面含義簡(jiǎn)單的句子。因此，正確的翻譯方式應(yīng)該是把詞、句子放到篇章里去理解。這樣翻譯出來(lái)的句子才能表意準(zhǔn)確；2、專(zhuān)業(yè)隔閡——從近些年的翻譯題看去，選文多為分析性的論述文章。這一現(xiàn)象就突出了普遍存在的非語(yǔ)言閱讀障礙，使得即使閱讀能力不錯(cuò)的同學(xué)也可能在某些未涉領(lǐng)域，受其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)和常識(shí)的限制，無(wú)法用準(zhǔn)確語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
由以上簡(jiǎn)單的分析，我們建議考生在最后的時(shí)間里應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)把握正確的方法和技巧——
解題時(shí)注意中、英語(yǔ)法差異
漢語(yǔ)和英語(yǔ)在語(yǔ)義表達(dá)的習(xí)慣上有很大的差別，這就要求考生在譯文組合的過(guò)程中，注意結(jié)構(gòu)。例如強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)在漢語(yǔ)中，翻譯時(shí)的獨(dú)特變化。注意漢語(yǔ)翻譯要根據(jù)原文語(yǔ)境去翻譯，且避免拖沓，做到通達(dá)、準(zhǔn)確。
利用真題來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練
歷年真題的重要性不必詳說(shuō)。只想提醒考生們一點(diǎn)，除了真題中那些劃線的句子，其實(shí)其中沒(méi)劃線的句子也不乏有精句。你可以嘗試進(jìn)行翻譯練習(xí)，并對(duì)照全文翻譯答案來(lái)查找自己的技巧盲點(diǎn)，并有針對(duì)地進(jìn)行最后的鞏固練習(xí)。此外，平時(shí)的練習(xí)也是不可或缺的。練習(xí)過(guò)程中建議全程計(jì)時(shí)，嚴(yán)格遵照時(shí)間要求自己的翻譯速度。
最后階段增大閱讀量
近些年翻譯題選擇的文章內(nèi)容，多以反映自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的常識(shí)性、科學(xué)性的較多。具體范圍囊括了資源、教育、環(huán)境、科技、經(jīng)濟(jì)、生命科學(xué)等內(nèi)容。與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)及新氣象息息相關(guān)。這給了考生們一些復(fù)習(xí)啟示：在最后一個(gè)月的時(shí)間里有意識(shí)地選擇這些方面的內(nèi)容豐富自己的視野，同時(shí)增大閱讀，也是增強(qiáng)理解能力的途徑之一。
總之，同學(xué)們把握好最后的時(shí)間，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面重點(diǎn)把精力放在平時(shí)不怎么練習(xí)的作文和翻譯等題型的準(zhǔn)備上，用正確的方法在最短的時(shí)間贏得高分。
熱門(mén)推薦：
考研網(wǎng)校哪個(gè)好
新東方考研培訓(xùn)班
考研培訓(xùn)班
考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
考研英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程
文都考研網(wǎng)校
北京考研培訓(xùn)班
考研培訓(xùn) 
