考研英語(yǔ)閱讀：觀點(diǎn)態(tài)度題

每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點(diǎn)和態(tài)度，只不過(guò)有的直截了當(dāng)，有的含而不露，有的通過(guò)所用詞語(yǔ)的褒貶來(lái)體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領(lǐng)會(huì)。此類題可細(xì)分為作者態(tài)度題（表明作者的好惡）和作者觀點(diǎn)題（表明作者對(duì)某事物的觀點(diǎn)）。

1、 命題模式

1）作者觀點(diǎn)題

①According to the author,---

②In the author’s opinion,---

③What is the author’s opinion (idea) about?

(2)作者態(tài)度題

①What is the tone (mood) of the passage?

②The author’s attitude towards…might be summarized as (seems to be)---

③The author is most critical of---

2、 解題技巧

①不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度

②當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者的語(yǔ)言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。

③作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系

④07年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問(wèn)不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對(duì)某事的態(tài)度；第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項(xiàng)，如reserved(保留的)；qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的)；guarded(慎重的)/ approving(贊同的)

⑤某一事是好是壞，作者對(duì)它是支持是反對(duì)，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問(wèn)作者態(tài)度時(shí)，表示“客觀”的詞多為正確選項(xiàng)，如objective, impartial, unbiased 等；問(wèn)作者對(duì)文中提到的人物或他們的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，答案多是肯定或否定，支持或反對(duì)。

如,critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點(diǎn)，既然作者寫(xiě)了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關(guān)心的，因此見(jiàn)到indifferent, uninterested 可以首先排除。

詞義/句義猜測(cè)題

這是考研英語(yǔ)閱讀理解中常出現(xiàn)的題目。它主要考察考生通過(guò)上下文判斷詞義、句義的能力。其中詞義題又可以分為兩類，即對(duì)超綱詞語(yǔ)含義的推斷和對(duì)熟悉詞語(yǔ)的生僻含義的推斷或是詞語(yǔ)在特定場(chǎng)合的含義。

1、 詞義句義命題模式主要有：

①The phrase (word, sentence) “…”(in line…)most probably means---

②By “…”, the writer (probably) means---

③From the passage, we can infer that the word “…”is---

2、 解題技巧

1）根據(jù)上下文猜詞必須明確兩點(diǎn)：不管這個(gè)詞有多么超綱，根據(jù)上下文都能得出其意義；不管這個(gè)詞多么熟悉，都要通過(guò)上下文得出它在特定場(chǎng)合下的意思，要避免直接用自己熟悉的意義去解釋詞義。

2）猜測(cè)生僻詞的詞義：我們可以用以下幾種方法去猜測(cè)其含義。

①反用構(gòu)詞法，即根據(jù)詞根、前綴后綴的意義推測(cè)詞的含義。如2006年passage1中homogenizing (homo-相同；-gene- 生長(zhǎng)，產(chǎn)生；-ize動(dòng)詞后綴，使成為，變成)。

②詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語(yǔ)可以搭配，最后根據(jù)自己的常識(shí)猜測(cè)詞語(yǔ)含義。

③找同義詞、同義解釋；找反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表達(dá)法，可能是一個(gè)近（反）義詞、一個(gè)解釋或一些暗示。

④找同位詞：上下文中可能有與生詞出現(xiàn)的句子類似的平行結(jié)構(gòu)，找出和生詞處于同一位置的詞去推測(cè)。

事實(shí)細(xì)節(jié)題

在閱讀理解測(cè)試中，很大比例的題目是考細(xì)節(jié)的。在對(duì)歷年試題的分析中發(fā)現(xiàn)，事實(shí)細(xì)節(jié)題的比例占一半以上。文章中的細(xì)節(jié)通常指的是作者為論證文章主題特別是論證段落的大意而使用的具體信息。因?yàn)榫妥h論文和說(shuō)明　文而言，作者在闡明所要論述的問(wèn)題和觀點(diǎn)后，通常會(huì)用大量具體的事實(shí)細(xì)節(jié)去支持說(shuō)明它們。這些細(xì)節(jié)可以是理由、例子、數(shù)字等，可以采用下定義、做比較、打比方等方法去組織。

1、 命題模式

According to the author/passage, who( what, where, when, why, how, ect.)---

Which of the following is true/correct/false/not included?

All of the following are (not) true/mentioned except---

The author mentions all of the items listed below the following except---

We learn from the last paragraph (the first three paragraphs, the text) that---

2、 選項(xiàng)特點(diǎn)

正確選項(xiàng)特點(diǎn)：①一般可以在文章中找到直接或間接的答案，但不可能與閱讀材料一模一樣，而是用不同的詞語(yǔ)或句型去表達(dá)相同的思想。例如，原文用雙重否定，選項(xiàng)用肯定句式；進(jìn)行同義詞替換或是句子結(jié)構(gòu)的替換或句子結(jié)構(gòu)變換；原文與選項(xiàng)互換反義詞等等。當(dāng)然這只是形式上的變換，意思還是一致；②在因果關(guān)系處常常命題，正確項(xiàng)多為產(chǎn)生原因或是主要原因，也有少量考結(jié)果的；③體現(xiàn)中心思想，有很多選項(xiàng)剛好落在段落主旨句中。

干擾項(xiàng)特點(diǎn)：① 部分正確，部分錯(cuò)誤;② 是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容，如，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位到段落，若選項(xiàng)中出現(xiàn)這個(gè)范圍之外其他段落的內(nèi)容必錯(cuò)；③符合常識(shí)，但不是文章的內(nèi)容；④與原句的內(nèi)容極為相似，但程度上有些變動(dòng)，如：將文中并非絕對(duì)化的內(nèi)容絕對(duì)化，或偷梁換柱改動(dòng)一些關(guān)鍵詞；⑤明顯不是文中信息，與文章信息不符或是相反。

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