老師點(diǎn)評(píng)考研英語(yǔ)完形填空

總的來(lái)說(shuō)，今年的完形填空有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、 注重總分結(jié)構(gòu) 根據(jù)英美人士的演繹性思維邏輯，在闡述一件事物上，往往是先總述，后分述。我們?cè)谧鲞@類(lèi)文

章時(shí)，思維必定要跟著這樣的路線前進(jìn)。比如今年的第 1、7、14 題均為總分/分總結(jié)構(gòu)題。

第 7 題 instead of straining muscles to build them， as exercise does， laughter apparently accomplishes the __7__。

7. ［A］ opposite ［B］impossible ［C］average ［D］ expected

如果單就這句和上文來(lái)看，instead of 作為本題的線索，提示后面應(yīng)該與之相反似乎太過(guò)隱晦。但 如果本著總述句出題看分句的原則，我們很容易在后面找到 decrease 這個(gè)詞，在笑聲起到的作用上與 之前出現(xiàn)的 strain 呼應(yīng)，馬上可以知道這是一種相反的作用。從而確定第 7 題選 opposite。而總述句 既然確定，依據(jù)分述句是由總述句展開(kāi)的觀點(diǎn)，第 8 題也迎刃而解，選擇與 strain 反義，與 decrease 感情色彩相同的 relax。

2、 注重行文邏輯關(guān)系 邏輯題的加重一直是考研完形改革趨勢(shì)，這也是我們課堂上格外強(qiáng)調(diào)并花大量時(shí)間研究的問(wèn)題。因

為從邏輯的高度上更容易考察到學(xué)生對(duì)于文意的理解和信息綜合處理的能力。今年有接近一半的題或 多或少可以劃到邏輯題的范圍。但未如前幾年單純考察句子之間或者上半句和下半句之間的簡(jiǎn)單邏輯 關(guān)系，而是大量將邏輯點(diǎn)摻入句子內(nèi)部，使得難度增加。比如第 19 題，如果不確定空格之后所述為實(shí) 驗(yàn)結(jié)論，則不易選出 suggesting。如果給它們進(jìn)行大概的分類(lèi)，可以分為純邏輯題（1、6、11、13、

15、19、20）和引申邏輯題（7、15、17）。

如第 1 題中 But __1___some claims to the contrary···。

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