當(dāng)前位置: 網(wǎng)校排名> 新東方在線> 高一地理:必修一知識點之冷熱不均引起大氣運(yùn)動
新東方在線 高一輔導(dǎo)培訓(xùn)

高一輔導(dǎo)

發(fā)布時間: 2016年06月21日

高一地理:必修一知識點之冷熱不均引起大氣運(yùn)動

  高中網(wǎng)校匯集整理《高一地理:必修一知識點之冷熱不均引起大氣運(yùn)動》,以及最全的高考備考資料,有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、文綜、理綜復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料,復(fù)習(xí)講義、聽力材料、作文素材,歷年真題試題下載及答案解析,完備的資料庫為廣大考生提供全面的備考參考。

  教學(xué)目標(biāo):知識與技能

  1.明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。

  2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。

  3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。

  過程與方法

  1.通過探討使學(xué)生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。

  2.利用圖表分析歸納“溫室效應(yīng)”。

  3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。

  4.理論聯(lián)系實際,促進(jìn)對“風(fēng)的形成”的理解,學(xué)會在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。

  情感、態(tài)度與價值觀

  樹立辯證唯物主義觀念,增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識。

  教學(xué)重點

  1.地面是大氣的直接熱源。

  2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。

  3.近地面風(fēng)向確定方法。

  教學(xué)難點

  1.大氣受熱過程。

  2.熱力環(huán)流。

  3.地轉(zhuǎn)偏向力對大氣運(yùn)動方向的影響。

  教具準(zhǔn)備

  課件和投影儀

  課時安排:2課時

  


 

相關(guān)鏈接:

高中輔導(dǎo)
高一輔導(dǎo)
高二輔導(dǎo)
高考輔導(dǎo)
學(xué)而思網(wǎng)校


×