高二歷史教案：亞洲非洲的民族解放運動

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　　亞洲非洲的民族解放運動

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

　　戰(zhàn)后亞非民族解放運動高漲的原因及特點；日本帝國主義對朝鮮的殘酷統(tǒng)治；“三一”運動的爆發(fā)；朝鮮反日民族大起義；阿姆利則慘案；甘地和他倡導(dǎo)的非暴力不合作運動；一戰(zhàn)后初期土耳其面臨的形勢，凱末爾革命及其資產(chǎn)階級民主改革的主要內(nèi)容；埃及的華夫脫運動。

　　二、要求學(xué)生認(rèn)識

　　1．通過對亞非民族解放運動原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到一戰(zhàn)后亞非民族解放運動高漲是帝國主義戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地、殖民地半殖民地國家人民同帝國主義之間的矛盾進(jìn)一步激化的結(jié)果。

　　2．通過對戰(zhàn)后亞非民族解放運動新特點的講述，使學(xué)生認(rèn)識到：俄國十月革命的勝利，開辟了殖民地半殖民地民族解放運動的新時代。

　　3．中國等亞非國家民族不斷覺醒，成立了無產(chǎn)階級政黨，開始探索符合本國特點的民族解放道路。印度、土耳其等國家建立了資產(chǎn)階級政黨或組織，領(lǐng)導(dǎo)本國的民族解放運動。

　　三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

　　1．通過引導(dǎo)學(xué)生分析甘地及國大黨領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點，評價領(lǐng)袖人物與人民群眾的關(guān)系及其作用的能力。

　　2．通過引導(dǎo)學(xué)生對一戰(zhàn)后印度、土耳其、埃及等國資產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的民族解放運動的分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生運用共性和個性、現(xiàn)象和本質(zhì)等辯證唯物主義觀點分析問題的能力。

　　重點、難點

　　一、本課重點：朝鮮的“三一”運動；土耳其凱末爾革命。

　　二、本課難點：戰(zhàn)后亞非民族解放運動的新特點。

　　教學(xué)設(shè)備

　　投影片、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)要點

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