離
高考尚有2個多月，經(jīng)過幾個月的
高考復習，大部分學生反映他們離自己定下的目標還是非常遙遠，許多學生在
高三學期初都認為，通過更加勤快的努力和付出，能夠有所收獲，但是所得的成果看起來和付出相比，顯得微不足道，已經(jīng)開始著急了。
高三學生付出努力，但是成績上不去的最根本的原因是什么呢？通過咨詢，發(fā)現(xiàn)存在大部分以下現(xiàn)象：
知識點都會，課本該記該背的都背了，但是不會做題，或者做題做不完全。
知識點都會，題目也做了，但老是出錯，花費大量時間。
知識點記住了，但不理解，準備通過大量做題來訓練。
平時大部分題目會做，但是到了考場，碰到相似的題，竟然不知道用什么
方法了。
提升靠做題，大量重復的做題，上課聽老師講方法，放學做大量作業(yè)，有的上課聽得懂，有的根本聽不進去，一天上課能吸收老師所講的50%以上的實在不多。只有少部分尖子生較為輕松的理解了
課堂知識并有所體會。
綜合上面的各種現(xiàn)象，玖久高考研究中心認為，大部分學生目前階段復習效果不如意的根源是在沒有理性的掌握學科內(nèi)容，非常表面的掌握了知識，就好比如一篇文章，認得每個字，但是不知道這篇文章講什么。遇到試題，純粹屬于機械式套用知識點做題，換句話說，就是根本沒有找到復習的關鍵點：做題思路。
這屬于老話重談，很多學生認識到這一點，就是找不到解題的入手點，總希望通過大量做題或者老師講題的形式來突破這個關卡，而只有少數(shù)尖子生他們隱隱約約找到了解題思路，對他們而言，是自然而然形成的，或者有其他的學生，突然之間也掌握了其中的關鍵，成績就大幅度的提升了。
那么到現(xiàn)在還有多少時間去解決做題找不到思路的問題呢？玖久高考研究中心首席考試專家曹春雨老師認為，思路自己打不開，那么教你好了，我們就是要把一道題的來龍去脈摸透，達到知己知彼的地步，那么根本不存在做不出來的題目了，其實這種方法是極其簡單的，就是用一種思維，解答任何題型。
這種考試思維建立在博弈論的基礎上，以解決問題的模式進行推導出試題解答關鍵，從而快速的得出相應的結論，而這套思維體系，在做每道題時都適用，那么相當于做每道題都訓練了這種思維，強化了這種做題思路，無論是
數(shù)學還是
理綜，都能夠真正達到一種解法，全部題型。
現(xiàn)在我們再談一下學習的誤區(qū)，尤其是英語學科，日常我們學習英語都帶著中國式的思維去學習英語，并且授課老師并不十分強調(diào)英語學科本質(zhì)關鍵，那么只有通過做題來理解英語考試，這是十分悲哀的，作為一門語言類學科，高考英語的難度類似于
語文高三的水平，但是因為語系的陌生，交流的不夠，應用環(huán)境的限制，教學上的生搬硬套，形成了大約一半以上的學生認為英語難學難懂的現(xiàn)象，我們亟需將之扭轉(zhuǎn)過來。
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