高一輔導(dǎo)培訓(xùn) 高一輔導(dǎo)培訓(xùn) 發(fā)布時(shí)間： 2016年05月11日
第一課神奇的貨幣 1、商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（此概念是歷史范疇，而非永恒范疇。） 2、貨幣和商品比較，貨幣出現(xiàn)得晚。貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 3、交換經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ ?。?）物物交換：商品——商品 ?。?）商品——大家都樂(lè)意接受的商品（一般等價(jià)物）——商品 一般等價(jià)物：它表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)各種商品進(jìn)行交換的媒介。 ?。?）商品——貨幣——商品 4、貨幣的含義：從商品中分離出來(lái)的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。 5、貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物 6、貨幣的基本職能 ?。?）含義：是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，指貨幣在人們的經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用。 ?。?）兩種基本職能： A價(jià)值尺度——觀念中的貨幣（價(jià)格：通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值。） B流通手段——現(xiàn)實(shí)中的貨幣 8、商品流通：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能公式：商品——貨幣——商品 9、紙幣發(fā)行是不是越多越好？不是。 流通中所需要的金屬貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù) 紙幣是國(guó)家規(guī)定的貨幣符號(hào)，如果濫發(fā)紙幣，會(huì)導(dǎo)致紙幣貶值，物價(jià)上漲，影響人民的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。 紙幣也不是越少越好，如果紙幣發(fā)行量小于所需的貨幣量，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。
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