建筑工程計(jì)價(jià)哪個(gè)老師

建筑工程計(jì)價(jià)哪個(gè)老師，計(jì)價(jià)環(huán)球網(wǎng)?？潞椴诲e(cuò)，個(gè)人推薦考慮環(huán)球網(wǎng)校，其次建設(shè)工程教育網(wǎng)，環(huán)球網(wǎng)校是個(gè)綜合類(lèi)網(wǎng)校，什么課程都有，不過(guò)造價(jià)工程師應(yīng)該算是他們的重點(diǎn)，他們的老師都賊牛叉，比如王雙增，柯洪。建工網(wǎng)校的話(huà)是一家專(zhuān)業(yè)的建筑類(lèi)培訓(xùn)網(wǎng)校，更像是學(xué)院派的，培訓(xùn)考試通過(guò)都是沒(méi)問(wèn)題的，這兩家如果沒(méi)有不中意，可以去中大網(wǎng)校看看，也是一家大型機(jī)構(gòu)。

柯洪：《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》

環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師計(jì)價(jià)資深導(dǎo)師，天津理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授。參與完成了若干項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)研究課題，主持編寫(xiě)了全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材，同時(shí)主編、參編各種教材和專(zhuān)著7本；授課條理清晰、重點(diǎn)突出針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)解析到位，能夠帶動(dòng)學(xué)員思維，深受學(xué)員喜愛(ài)。試聽(tīng)老師

王英：《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》

高校教師，造價(jià)工程師、咨詢(xún)師，多年專(zhuān)注于造價(jià)工程師、建造師相關(guān)課程的培訓(xùn)和命題研究，能夠較準(zhǔn)確的把握考試命題方向。課程講授以點(diǎn)帶面，地毯式學(xué)習(xí)，全方位不留死角，精準(zhǔn)地對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行脈絡(luò)分析，通過(guò)案例將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，并結(jié)合考點(diǎn)，總結(jié)公式技巧，直擊考點(diǎn)要害。在造價(jià)課程中，結(jié)合工程實(shí)際情況，將預(yù)決算原理、工程量計(jì)算規(guī)則講解的透徹明了，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員指明方向。試聽(tīng)老師

魏星：《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》

某高校老師，長(zhǎng)期擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)教研工作 ，及建筑類(lèi)、財(cái)會(huì)類(lèi)相關(guān)資格證書(shū)考試的培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)環(huán)評(píng)、房地產(chǎn)、物 業(yè)管理、土木工程及金融財(cái)會(huì)等專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)相關(guān)課程的自編教材撰寫(xiě)工 作。理論與實(shí)踐相結(jié)合，講授靈活、思路清晰。主講課程《環(huán)境影響評(píng)價(jià)相 關(guān)法律法規(guī)》。試聽(tīng)老師

總的說(shuō)來(lái)，選擇網(wǎng)校和老師之間，老師應(yīng)該作為優(yōu)先考慮的，因?yàn)槭谡n的主體是老師，就以上幾家介紹的大機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)校本身各方面都沒(méi)問(wèn)題，選擇適合自己的老師，是為通過(guò)之道。