青少年創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)——雛鷹計(jì)劃

——?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、夢(mèng)想

【課程背景】

什么樣的青少年能在未來(lái)成為優(yōu)秀的企業(yè)家?

是擁有超凡的智力，還是具備豐富的知識(shí)?

只有同時(shí)具備“好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感”的孩子才是未來(lái)企業(yè)家!——孟憲忠 上海交通大學(xué)戰(zhàn)略管理研究所所長(zhǎng)

人的創(chuàng)造性或創(chuàng)造力從哪里來(lái)?我有一個(gè)　的假說(shuō)，就是創(chuàng)造力等于知識(shí)乘以好奇心和想象力。(創(chuàng)造力=知識(shí)*好奇心和想象力，Creativity = Knowledge x Curiosity/Imagination)——錢穎一 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)

反思中國(guó)95后青少年，他們善于學(xué)習(xí)，卻淪為讀書(shū)的機(jī)器;他們渴望不同，卻被嚴(yán)苛的紀(jì)律束縛。

盧梭曾提出，誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。

我們的教育應(yīng)該圍繞孩子靈魂成長(zhǎng)而展開(kāi)，**為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等公正、自由開(kāi)放、協(xié)作共贏、激勵(lì)鼓舞、歡樂(lè)有趣的平臺(tái)，激發(fā)、培育、呵護(hù)青少年的好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感。

未來(lái)企業(yè)家是具備企業(yè)家精神的領(lǐng)導(dǎo)者，是敢于做新的事，做別人沒(méi)有做過(guò)的事、用新的方式做事的創(chuàng)造者!

時(shí)代呼喚未來(lái)企業(yè)家!

這是一個(gè)幫助青少年探索企業(yè)家精神，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)商業(yè)思維，塑造優(yōu)秀品格的訓(xùn)練營(yíng)。

我們將帶領(lǐng)青少年大膽暢想，細(xì)心實(shí)踐，掌握自己的人生與未來(lái)!

【設(shè)計(jì)理念】

探尋企業(yè)家精神

激發(fā)潛在能力

塑造優(yōu)秀品格

【我們的使命】

培育具備好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感的時(shí)代創(chuàng)造者與未來(lái)企業(yè)家

【核心價(jià)值】

探尋企業(yè)家精神：聆聽(tīng)教育及商業(yè)領(lǐng)域頂尖專家描繪未來(lái)企業(yè)家精神。同時(shí)，體驗(yàn)**新商業(yè)運(yùn)作模式，建立對(duì)商業(yè)世界的初步認(rèn)知。

激發(fā)創(chuàng)造力：動(dòng)手設(shè)計(jì)、搭建創(chuàng)意作品，在不斷失敗、試錯(cuò)的過(guò)程中積極思考，動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)青少年的潛在創(chuàng)造力

迸發(fā)好奇心與想象力：敢于質(zhì)疑，激勵(lì)青少年打破常規(guī)思維定式，嘗試運(yùn)用不同的思維方式找出解決問(wèn)題的方法

塑造堅(jiān)毅品格：封閉式軍事訓(xùn)練，讓青少年走出溫室，在陽(yáng)光與汗水中體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛，塑造堅(jiān)毅品格

協(xié)作共贏思維：與團(tuán)隊(duì)小伙伴一起完成任務(wù)，攻克難關(guān)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，收獲集體智慧的果實(shí)

【適合對(duì)象】

12-18歲，有志于成為時(shí)代創(chuàng)造者、企業(yè)家及商界精英的青少年

電話咨詢：021-64320836