他說，要做，就要做技術(shù)，不要做廣告。

他說，以后，人家提到千鋒，可以不知道我，但是得知道千鋒的Linux。

他說，有學(xué)生想去試試別的學(xué)科，我覺得蠻好。沒必要拽著學(xué)生不放，得讓他們找到適合自己的學(xué)科，我們也得幫他們搭建自己的技術(shù)生態(tài)。

他姓唐，按照業(yè)內(nèi)慣例，我們叫他唐老師。

他是教我們Linux云計算的老師。

唐老師和教學(xué)總監(jiān)楊老師不同：他看起來要稍微年輕些，眉眼棱角分明，帶著凌厲的味道?；蛟S是相由心生，儒雅平和，聲音里帶著點親切的教學(xué)總監(jiān)楊老師不同——唐老師行事，頗為干脆，話語中，也總有著一股程序員里不多見的氣勢，他講課的時候，語速不慢，但咬字清晰，用詞有力。配合著面部表情、眼神和偶爾的動作，竟將運維知識，講出了些慷慨激昂的味道。

這是一個很有意思的人，我總這樣想到。

一般來說，對于這樣看起來比較厲害的老師，作為學(xué)生，心里總還是有些怕的——想來，應(yīng)該是多年上學(xué)經(jīng)歷的后遺癥了。

后來，隨著接觸的增多，我們和他也慢慢的熟悉了起來。

偶爾，他也和我們說說別的東西，行業(yè)內(nèi)外，說說行業(yè)現(xiàn)狀，說說互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和嚴冬，說說運維行業(yè)的走勢，也說說他以前創(chuàng)建的極客教育——“難怪說話氣勢十足，原來當(dāng)年也是開過公司的人”，我們這樣想到。

他是個喜歡教育行業(yè)的人，不管是當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的教育平臺，還是現(xiàn)在在千鋒做教學(xué)工作，他喜歡這個，也愛干這個——他會要求我們晚自習(xí)之后再多學(xué)一會兒，他會要求我們上課前把手機放進教室前面的收納袋里，他會給我們布置作業(yè)，然后看我們的完成情況——在這樣的監(jiān)督下，糊弄也很為難。

想來，如果我是在學(xué)校里遇到這種老師，大概會討厭他吧——這種做法是在不是很討人喜歡的行為。然而，終究我們不再是小孩子了啊——見過了所謂的一團和氣，見過了所謂的事不關(guān)己，這種不招人喜歡的嚴厲，莫名的，有些執(zhí)拗地可愛呢。

當(dāng)初貨比三家，報名了千鋒互聯(lián)的Linux培訓(xùn)課程，雖然已經(jīng)盡力來甄別篩選了，可終究對IT培訓(xùn)行業(yè)一無所知，一直到上課之前，滿心都是忐忑，一會兒后悔大學(xué)時候選了不好就業(yè)的專業(yè)，一會兒后悔當(dāng)初沒認真復(fù)習(xí)考研，更多的，還是對即將到來的培訓(xùn)的質(zhì)量的未知。索性千鋒承諾可以免費試聽兩個星期，真不行大不了走唄，也虧不了什么。

直到，正式上課，我看到唐老師，講到Linux，講到云計算，講到運維開發(fā)工程師，我注意到，他的眼神里，閃著某種名為自信的光。