上海哪里有高級(jí)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),中法埃菲時(shí)裝設(shè)計(jì)與工程本科課程
明星課程:
時(shí)裝設(shè)計(jì)與工程本科課程,成功地將法國(guó)高級(jí)定制服裝設(shè)計(jì)理念和頂尖的制作工藝引入中國(guó)時(shí)尚教育領(lǐng)域,取得顯著的教育成果,為學(xué)生開(kāi)啟時(shí)尚行業(yè)國(guó)際職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
**對(duì)全球時(shí)尚產(chǎn)業(yè)高級(jí)人才訴求的深度剖析調(diào)研,課程設(shè)置涵蓋了時(shí)尚產(chǎn)業(yè)**先進(jìn)和**完備的專業(yè)知識(shí)體系。傳統(tǒng)講座式授課結(jié)合實(shí)景互動(dòng)式法式教學(xué),配合個(gè)人調(diào)研、品牌實(shí)踐、個(gè)人系列設(shè)計(jì)及參觀各類展覽或工廠等產(chǎn)學(xué)研教育方式,旨在培養(yǎng)兼具探知欲和創(chuàng)造力的國(guó)際化頂尖高級(jí)定制服裝設(shè)計(jì)人才。
課程全球范圍招生, 學(xué)生可選擇在第二、三學(xué)年轉(zhuǎn)學(xué)至巴黎/上海校區(qū)學(xué)習(xí)。
招生對(duì)象 :
? 你對(duì)時(shí)尚有著濃厚的興趣
? 你的職業(yè)生涯定位在上海或巴黎
? 你向往一個(gè)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境
? 你渴望不出國(guó)門坐擁歐洲師資與純正法式時(shí)尚教育
● 具有高中(或相當(dāng)于高中)以上學(xué)歷, 并對(duì)時(shí)裝設(shè)計(jì)有強(qiáng)烈興趣
● 年滿17周歲
● 課程大部分使用英語(yǔ)授課(上海校區(qū)課堂配備同步翻譯), 為了更完整地理解課程內(nèi)容, 學(xué)生需具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。語(yǔ)言能力有限的學(xué)生將被要求參加額外的語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)。
● 校際轉(zhuǎn)學(xué):直接申請(qǐng)第二或第三學(xué)年轉(zhuǎn)學(xué)巴黎校區(qū)的申請(qǐng)者將接受設(shè)計(jì)和平立裁能力的評(píng)估
學(xué)制學(xué)費(fèi)等信息:
- 開(kāi)學(xué)日期:春季每年3月、秋季每年9月
- 學(xué)制:三年
- 學(xué)費(fèi):85,000人民幣/學(xué)年
- ECTS(歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換體系)總學(xué)分:180
三年制課程具體介紹:
**學(xué)年:探索
**學(xué)年是本科課程**年。根據(jù)高等教育項(xiàng)目體系,**學(xué)年等同于高等教育 4級(jí)。在“時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室”的**年,我們將引領(lǐng)學(xué)生探索時(shí)裝領(lǐng)域,學(xué)院將設(shè)置一系列核心課程,學(xué)生將從時(shí)裝設(shè)計(jì)課程、平面和立體剪裁課程、電腦設(shè)計(jì)課程、服裝史課程中學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)和技能,為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì) 1:
繪制男/女人模圖,繪制各類服裝工藝圖;
學(xué)習(xí)色彩理論,學(xué)習(xí)如何在時(shí)裝行業(yè)運(yùn)用色系
學(xué)習(xí)印花設(shè)計(jì),以及如何在服裝系列中運(yùn)用印花
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的資料收集和方法,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力
學(xué)習(xí)**氛圍板、插圖、個(gè)性人模圖以及完整的專業(yè)資料來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)裝系列
時(shí)裝設(shè)計(jì)實(shí)踐課程 1:
時(shí)裝設(shè)計(jì)不僅是一個(gè)抽象的概念,創(chuàng)新設(shè)計(jì)也需要具體的工藝調(diào)研和實(shí)際操作來(lái)具象化。學(xué)生需要學(xué)習(xí)并具體動(dòng)手操作不同布料的染色方法和印花工藝,設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的服裝廓形;**參加各類展覽了解分析不同的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師風(fēng)格,并在時(shí)裝設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行延伸。
數(shù)字化設(shè)計(jì) 1:
全球時(shí)尚行業(yè),掌握相關(guān)的電腦知識(shí)至關(guān)重要,從業(yè)人員有必要以專業(yè)的方式設(shè)計(jì)制作精準(zhǔn)的工藝圖稿,來(lái)展現(xiàn)自身的設(shè)計(jì)理念。學(xué)生需要學(xué)習(xí)Photoshop, Illustrator 和In-Design軟件。
高級(jí)時(shí)裝版型與工藝 1:
服裝制作是服裝行業(yè)的不可或缺的知識(shí)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)兩大服裝構(gòu)造方式:平面剪裁和立體剪裁,即如何根據(jù)身體尺寸制作服裝版式,以及如何在人體模特身上進(jìn)行服裝剪裁,IFA學(xué)院的資深教師在過(guò)去的20年里發(fā)展形成了一套IFA學(xué)院專屬的平立裁授課方法。**學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)能夠設(shè)計(jì)和制作普通半身裙、襯衫和連衣裙的服裝版式。
制作工藝 1:
設(shè)計(jì)師應(yīng)該把控所有服裝制作的細(xì)節(jié)和縫合方式,因此學(xué)習(xí)服裝的制作生產(chǎn)尤為重要。學(xué)生會(huì)逐步接觸到不同的服裝縫紉方式,學(xué)會(huì)制作一件完整的衣服,如半身裙和襯衫等。
服裝文化和歷史1:
把握過(guò)去,感知當(dāng)下,創(chuàng)造未來(lái)。如同任何設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域,時(shí)裝作為一種文化存在,學(xué)生有必要理解其歷史發(fā)展曲線,以便掌握服裝未來(lái)走向。**講座、調(diào)研和史料展現(xiàn),學(xué)生將了解時(shí)裝的演變史,資深教師將分析眾多時(shí)裝設(shè)計(jì)師的作品、風(fēng)格及設(shè)計(jì)思路,尤其重點(diǎn)關(guān)注過(guò)去四十年里國(guó)際時(shí)裝的流行趨勢(shì)。
第二學(xué)年:實(shí)驗(yàn)
在高等教育項(xiàng)目體系內(nèi),第二學(xué)年的學(xué)習(xí)相當(dāng)于高等教育 5級(jí)。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們**實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力,課程中將會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排男裝、童裝和針織的學(xué)習(xí),教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的批判性思維。
高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì) 2:
學(xué)生們將會(huì)在不同的作業(yè)中應(yīng)用一年級(jí)學(xué)習(xí)到的技能,并對(duì)靈感與概念進(jìn)行練習(xí),包含男裝系列、配飾系列、童裝系列以及面料改造。學(xué)生們需要將自己的想法在不同的作品和細(xì)分市場(chǎng)中進(jìn)行嘗試,并且需要了解如何將自己的創(chuàng)意融合進(jìn)主流趨勢(shì)中。
高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)實(shí)踐課程 2:
學(xué)生們將繼續(xù)**練習(xí)不同的工藝技巧和實(shí)踐方法來(lái)鞏固加強(qiáng)創(chuàng)造力。學(xué)生們將會(huì)體驗(yàn)到刺繡、打褶或針織等方法,這樣的課程設(shè)置有助于學(xué)生敢于嘗試設(shè)計(jì)更加精美的時(shí)裝。學(xué)生們還將有機(jī)會(huì)與專業(yè)的供貨商和校外的工作室合作,了解供應(yīng)鏈的管理流程,這也將是時(shí)裝設(shè)計(jì)師工作中非常重要的一部分。
數(shù)字化設(shè)計(jì) 2:
該課程的第二部分是以研討的形式來(lái)輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意。該階段中,資深教師將會(huì)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用更加適合自己的軟件,使學(xué)生**體驗(yàn),找出能輔助其完成個(gè)人風(fēng)格設(shè)計(jì)冊(cè)的**工具。
高級(jí)時(shí)裝版型與工藝 2:
該課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)利用二維或三維制作方式,尋找**方法做出不同種類服裝的裁片。學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)如何制作經(jīng)典款褲子、西裝、和服袖和插肩袖的裁片,并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造出自己**具創(chuàng)意的服裝裁片。
制作工藝 2:
二年級(jí)制作/縫紉課程的主要目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生選擇并動(dòng)手實(shí)踐**的制作方法,使所完成的服裝質(zhì)量達(dá)到**。
數(shù)字化運(yùn)用:
讓學(xué)生在時(shí)裝產(chǎn)業(yè)中緊跟**新的潮流變化是非常重要的,在時(shí)裝生產(chǎn)中,力克的應(yīng)用已十分普及,3D立體打印技術(shù)尚屬新興,在未來(lái)必定不可或缺。學(xué)生將學(xué)習(xí)**基本的力克軟件應(yīng)用以及用于時(shí)裝生產(chǎn)的3D圖形軟件。
面料識(shí)別:
面料依然是時(shí)裝界**重要的原材料,學(xué)生掌握紡織品的知識(shí)是十分必要的。**課堂、調(diào)研與研討,學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到面料生產(chǎn)中的纖維、梭織和針織;了解不同面料的特性、紋理和質(zhì)感,并**對(duì)面料特點(diǎn)的掌握,進(jìn)而選出**適合服裝制作的面料。
時(shí)裝市場(chǎng)營(yíng)銷 1:
時(shí)裝設(shè)計(jì)會(huì)受到品牌策略、市場(chǎng)細(xì)分和價(jià)格定位的影響。**該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到基本的市場(chǎng)營(yíng)銷工具以及決定時(shí)裝品牌成功與否的關(guān)鍵因素。
第三學(xué)年:固化
在高等教育項(xiàng)目體系內(nèi),第三學(xué)年的學(xué)習(xí)相當(dāng)于高等教育 6級(jí)。在**后階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生將以一個(gè)設(shè)計(jì)師的身份,**呈現(xiàn)個(gè)人系列來(lái)表達(dá)自己。他們需要思考個(gè)人創(chuàng)意、適合的制作工藝,當(dāng)代獨(dú)特的銷售策略及定位。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是使學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人服裝設(shè)計(jì)作品,可以作為在行業(yè)內(nèi)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的敲門磚,亦或成為進(jìn)入IFA學(xué)院 “現(xiàn)代時(shí)裝設(shè)計(jì)碩士”課程學(xué)習(xí)的墊腳石。
高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì) 3:
三年級(jí)的高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)課程主要內(nèi)容是根據(jù)所給主題,創(chuàng)作完成一個(gè)完整且專業(yè)的女裝系列。每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)主題發(fā)展出自己的概念并詮釋,設(shè)計(jì)包括配飾在內(nèi)的人模,制作一個(gè)系列計(jì)劃和4至6套服裝的完整作品,**后,學(xué)生會(huì)在一場(chǎng)專業(yè)評(píng)審中展示并闡述自己的設(shè)計(jì)系列。
數(shù)字化設(shè)計(jì) 3:
在該門課程**后的部分中,**主要的目的是輔助時(shí)裝設(shè)計(jì)課程,幫助學(xué)生完成個(gè)人畢業(yè)作品集。
高級(jí)時(shí)裝版型與工藝 3:
在**后的課程中,學(xué)生需要從自己設(shè)計(jì)的系列中篩選并完成3至6件樣衣。學(xué)生將會(huì)嘗試制作不同廓形,以**有效的方法制作裁片,縫制成衣服并在模特身上進(jìn)行試衣。
制作工藝 3:
在該制作課程中,學(xué)生需要找到并選擇**適合的面料,確定**的縫制方法,以**專業(yè)的方式完成樣衣的制作。制作結(jié)束后,**系列的樣衣將在評(píng)審中選出,并在IFA Paris年度畢業(yè)時(shí)裝設(shè)計(jì)秀中展出。
時(shí)裝市場(chǎng)營(yíng)銷 2:
學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)主要的營(yíng)銷理論并進(jìn)行練習(xí),學(xué)生還需要為他們的畢業(yè)系列確定一種營(yíng)銷策略,包括目標(biāo)市場(chǎng)、價(jià)格定位、分銷和公關(guān)策略等。
IFA就業(yè)指導(dǎo)與校友中心:
在三年的課程中,學(xué)院每年還會(huì)有60個(gè)小時(shí)的企業(yè)拓展作為課堂知識(shí)的補(bǔ)充。學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加行業(yè)內(nèi)特邀專家講座,到工廠、攝影棚和工作室進(jìn)行實(shí)踐參觀。**IFA就業(yè)指導(dǎo)與校友中心數(shù)據(jù)庫(kù),學(xué)生將會(huì)了解**新的當(dāng)前行業(yè)狀況,并拓展他們的社會(huì)人脈關(guān)系。
申請(qǐng)流程:
請(qǐng)**電話、QQ、在線咨詢等渠道與學(xué)院的招生老師聯(lián)系,招生老師將指導(dǎo)你提交報(bào)名所需的材料, 包括:
- 高中畢業(yè)證或者成績(jī)單
- 身份證復(fù)印件
- 報(bào)名照
師資力量:
IFA Paris的師資力量非常強(qiáng)大,**名企出身比比皆是。同時(shí),上海校區(qū)的外籍教師與中國(guó)籍教師都擁有國(guó)家認(rèn)可的教學(xué)資格,有專家證書(shū)及編號(hào)可查詢。
- ANDREAS G.
教育背景: 英國(guó)坎特伯雷大學(xué)
工作經(jīng)歷: Armani, Moschino Jeans, Versace Jeans, Oxbow, Mcm Leather Goods, Textile Ag, Intarsia Consulting Ltd
- ASIM A.
教育背景: Pakistan School of Fashion Design
工作經(jīng)歷: Asian Institute of Fashion Design, Fashion and Apparel Design Institute
- AUDREY S.
教育背景: IICC時(shí)裝學(xué)院
工作經(jīng)歷: KUNGAO國(guó)際貿(mào)易公司, Banana Moon, People Tree, Rusty Europe, Rip Curl, Perlimpimpin 時(shí)裝設(shè)計(jì)本科導(dǎo)師
- BARBARA J.
教育背景: New York University
工作經(jīng)歷: MODSPE, ESMOD ISEM, ISC Paris
- BARBARA S.
教育背景: Central Saint Martins
工作經(jīng)歷: Barbara Agnès, Martin Sitbon, New York Industry, Shanghai Tang
- CAMILLA G.
教育背景: IFA Paris, London College of Fashion
工作經(jīng)歷: Founder of That’s It Magazine, Angle Communication, The Communication Store London, Kammegaten SKO Norway
- CHRIS H.
教育背景: University of Kent UK, Shanghai Jiaotong University
工作經(jīng)歷: Steelcase Inc., Boston Scientific, Apple, Microsoft Advanced Technology Center, Wang & Li Asia, Sanofi
- DELPHINE D.
教育背景: 巴黎L’Altelier Chardon Savard,Studio Bercot法國(guó)高等服裝設(shè)計(jì)學(xué)院
工作經(jīng)歷: L’Atelier Chardon Savard, Shyde, La Redoute, Des Petits Hauts, Isabelle Marrant
- DELPHINE L.
教育背景: ISC Paris, Aix-en-Provence University
工作經(jīng)歷: Raffles, Lanchelle, Biche de Bere, Mod’Art, Modiland
- DENIS B.
教育背景: L'Ecole Fleuri Delaporte and Académie Internationale de Coupe de Paris
工作經(jīng)歷: Torrente, Guy Laroche, Formamod
- DIANA D.
教育背景: ISM Paris, St. John’s NY, Essec
工作經(jīng)歷: DervalResearch, Raffles, Essec
- EMMANUEL R.
教育背景: SUPDEMOD Lyon
工作經(jīng)歷: ESMOD, SUPDEMOD Lyon
- FLORENCE A.
教育背景: Haute Ecole Fransisco Ferrer
工作經(jīng)歷: CDI pour Mais Il Est Où Le Solei, Anne Fontaine, Gruno & Chardin
- IMRAN K.
教育背景: PSFD
工作經(jīng)歷: Wuhan Textile University, Raffles Wuhan Design Institute, Hang Ten, Armani, Red Earth, CK, Tag Heuer, LVMH
- IRFAN C.
教育背景: Ecole de la chambre syndicale de la couture巴黎時(shí)裝公會(huì)學(xué)校
工作經(jīng)歷: ChenOne,Textilion,Meeras
學(xué)院環(huán)境
活動(dòng)交流
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