中級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)哪個(gè)網(wǎng)校好，我當(dāng)時(shí)參加中級(jí)職稱考試的時(shí)候，我也經(jīng)常這樣問(wèn)別人，后來(lái)我同事告訴我有個(gè)中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校，他們會(huì)計(jì)課程很不錯(cuò)，叫我去聽(tīng)聽(tīng)看，聽(tīng)了他說(shuō)的之后，我立馬去中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試聽(tīng)了兩節(jié)課程，發(fā)現(xiàn)他們的課程真的很不錯(cuò)，老師講的很細(xì)，很多自己不知道的知識(shí)點(diǎn)都有老師幫疏通，我聽(tīng)了試聽(tīng)課后就報(bào)名參加學(xué)習(xí)了！
考生特點(diǎn)：精力分散、時(shí)間不固定、記憶力減弱
報(bào)考科目推薦：媽媽級(jí)考生和大齡考生都是時(shí)間較少，因此建議第一年盡量通過(guò)兩科，第二年通過(guò)剩余的一科。
第一年組合建議如下：
組合一：☆中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 經(jīng)濟(jì)法
組合二：☆財(cái)務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)法
1.盡量不要同時(shí)報(bào)考財(cái)務(wù)管理和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，因?yàn)橹屑?jí)職稱三科中，財(cái)務(wù)管理偏向于抽象理解，經(jīng)濟(jì)法偏向于記憶，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)介于兩者之間。若是同一年報(bào)財(cái)務(wù)管理和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的話，復(fù)習(xí)起來(lái)時(shí)間需求較多，除非你是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，同時(shí)時(shí)間還是可以保證的考生。
2.財(cái)會(huì)基礎(chǔ)比較好，同時(shí)文理結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)員，可以選擇財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)法的組合也可以選擇中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法的組合。
學(xué)習(xí)方法建議：
☆堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 壓縮時(shí)間努力學(xué)習(xí) 看書(shū)、聽(tīng)課、做題相結(jié)合
對(duì)于大齡、媽媽級(jí)考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)最大的阻礙可能就是沒(méi)有時(shí)間、記憶不牢固，這個(gè)時(shí)候就要很強(qiáng)的意志力，堅(jiān)決執(zhí)行制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，壓縮時(shí)間學(xué)習(xí)，構(gòu)建好自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)記憶。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。想要備考節(jié)奏更合理、考前不慌，那就得提前制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高效取證班：為你制定高分學(xué)習(xí)計(jì)劃、8小時(shí)內(nèi)專家為你答疑解惑、高頻考點(diǎn)重點(diǎn)講解、用最少的時(shí)間、學(xué)會(huì)最多的內(nèi)容。
看書(shū)、聽(tīng)課、做題怎么安排？
首先要聽(tīng)課，由于考試的內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，在聽(tīng)了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。在聽(tīng)課時(shí)要及時(shí)在課本上標(biāo)記，自己再閱讀課本時(shí)，重點(diǎn)閱讀標(biāo)記內(nèi)容，但也要補(bǔ)充閱讀沒(méi)有標(biāo)記的內(nèi)容，做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
接下來(lái)是做習(xí)題。在做習(xí)題時(shí)，要注意標(biāo)記自己做錯(cuò)的題目，并進(jìn)行鞏固和完善。做習(xí)題時(shí)盡量不要翻書(shū)，將自己放在一個(gè)模擬考場(chǎng)的氛圍中，做完之后再查看正確與否。這就又進(jìn)入到了一個(gè)特別關(guān)鍵的階段了，就是歸納總結(jié)。對(duì)于正確的題目，自己要再花時(shí)間想想它考的知識(shí)點(diǎn)是什么，怎么考，是以什么形式考的，為什么要考，還可以怎么考等等問(wèn)題；而對(duì)于自己錯(cuò)誤的題目，則要想一下自己為什么錯(cuò)了，知識(shí)點(diǎn)之間有沒(méi)有什么聯(lián)系，如果下次再碰到了能不能保證做對(duì)。
然后就步入了復(fù)習(xí)的階段。再?gòu)?fù)習(xí)，我們要把握的內(nèi)容是“做加法”。什么意思呢，就是說(shuō)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，之后用習(xí)題進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)自己學(xué)到的東西再進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。能一遍做到的事情絕不做二遍。
