**步：鍛煉孩子敢于表達的心理自信。

敢說，是說的基礎(chǔ)和前提。

三分鐘少兒口才特有的對抗賽教學(xué)形式和公眾表演訓(xùn)練內(nèi)容，會讓孩子在激烈的比賽氛圍的刺激下和豐富多彩的舞臺表演內(nèi)容的吸引下，突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾表達的自信心。

口才課實行小班教學(xué)，控制人數(shù)，提高課堂參與率，保證孩子每堂課都有單獨上臺鍛煉的機會，讓孩子在反復(fù)地舞臺表演中突破自我，收獲自信。

第二步：培養(yǎng)孩子樂于表達的精神品質(zhì)。

樂說，是說的發(fā)展和必須。

三分鐘少兒口才**活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽說習(xí)慣訓(xùn)練形式，不但會激發(fā)孩子強烈的“說”的欲望，更會讓孩子感受“說”的樂趣，形成積極表達，樂于表達的精神品質(zhì)。

口才教學(xué)，以孩子的興趣為出發(fā)點，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開口，樂于表達。

第三步：提高孩子巧于表達的語言能力。

巧說，是說得效率和保證。

三分鐘少兒口才既包含了口才基本功訓(xùn)練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平臺；又融入了少兒交際與交談的情境體驗，提高孩子的人際交往能力；還有看圖說話、演講等專項練習(xí)，提高孩子的思維能力和語言組織能力。

口才后期教學(xué)重點不再是讓孩子背誦、復(fù)制、表演，而是鍛煉孩子的自我表達能力，從而讓孩子不但敢說、樂說，更要巧說、說得好。