深圳商務(wù)演講培訓(xùn)班哪家好，**深圳張海翔口才培訓(xùn)，今天我們帶來的口才培訓(xùn)資訊是：排列演講的順序
有一次，朋友向卡耐基推薦電視里一個針對家庭主婦而開的節(jié)目。它的收視率很高?？突湛戳藥状危苄蕾p主持人能夠請觀眾發(fā)表談話，認為他們說話的方式也很能吸引人們的注意。這些人顯然都不是職業(yè)演說家，從未受過溝通藝術(shù)的訓(xùn)練，其中有些語言很差，并且說白話。可是他們?nèi)己苡腥?。他們開始說話時似乎全無上鏡頭的恐懼，且能抓住觀眾的注意力。如何會這樣呢？其實卡耐基曉得答案。他在自己的訓(xùn)練班里采取這種技巧已經(jīng)多年。這些人抓住了全國收視者的注意，因為他們談的是自己：自己最難為情的時刻，自己最美好的回憶，或是如何遇見自己的妻子或丈夫。他們歷根兒沒想到什么緒論、本文和結(jié)論，他們也不關(guān)心什么用字遣辭或句型結(jié)構(gòu)。然則，他們卻能獲得觀眾的欣賞，因為完全傾注于他們所要說的事情。
據(jù)此，卡耐基認為，學(xué)習(xí)當眾說話有三個法則，這三個法則是人人必須掌握的。
法則之一，說自己的經(jīng)驗或研究的事。那些男女們自身活生生的故事，使得那個電視節(jié)目如此有趣，這是因為，他們在談自己的親身經(jīng)驗，他們談的是自己知道的事。
若干年前，卡耐基訓(xùn)練班的教師們在芝加哥開會。會中，一位學(xué)員這樣開頭：“自由、平等、博愛，這些是人類字典中最偉大的思想，沒有自由，生命便無存活的價值。試想，我們的行動自由若是處處受制，會是怎樣的一種生存？”他就只說到這兒，他的老師便明智地請他停止，并問他何以相信自己所言。老師問他，是否有什么證明或親身遭遇可以證明他方才所說的。于是他告訴了大家一個撼人心弦的故事。他曾是一名法國的地下斗士。他敘說他與家人在納粹統(tǒng)治下遭受的屈辱。他以鮮明、生動的辭語，描敘自己和家人如何逃過秘密警察而于最后來到美國。他這樣結(jié)束：“今天，我走下密西根街來到這家飯店，我能隨意地自由來去。我經(jīng)過一位警察的身邊，他也并不注意我，我走進飯店去，也毋需出示身份證，等會議結(jié)束后，我可依照自己的選擇，前往芝加哥任何地方。因此請相信，自由是值得奮斗的?！彼@得了全場起立的熱烈鼓掌。
訴說生命啟示的演說者，絕不會吸引不到聽眾。但是，這個觀點很不容易讓演說者接受，因為他們認為使用個人經(jīng)驗會太瑣碎，太受局限。他們寧愿激昂地扯些一般性的概念及哲學(xué)理論，可悲的是，那里空氣稀薄，凡夫俗子無法呼吸，我們渴望新聞，他們卻給我們社論。我們不反對聽社論，但是應(yīng)由有這項權(quán)利的人來說，這就是報紙的編輯或發(fā)行者。因而，重點在這里：談?wù)f生命對你的啟示，人們自然會成為你的忠實聽眾。
據(jù)說，愛默生常喜歡傾聽人們說話，不論對方身份多么卑微，因為他覺得自己從任何人身上都可學(xué)到東西。坦白地說，在一個講演者敘述生命給他的教導(dǎo)時，不管教訓(xùn)是多瑣細和微不足道，人們都不會感覺枯燥乏味。
在卡耐基訓(xùn)練班里，有一次一位叫杰克遜的先生要發(fā)表演講，此前他在報攤上買一份《弗貝雜志》。在前往上課所在的聯(lián)邦預(yù)備銀行的地下火車上，他開始讀一篇題為《十年成功秘訣》的文章。他讀它，倒不是因為對它特別感興趣，而是他必須看點東西末填補他的時間空檔。
一小時后，他站起身，準備就這篇文章的內(nèi)容說得逸趣橫飛，叫人點頭。結(jié)果，他還沒有消化，還未將“想要說”的東西吸收。他摸索著要宣泄，而其中并無內(nèi)涵，自己的整個儀態(tài)和音調(diào)明顯地顯露了這一點，怎能期望聽眾比他自己更感動呢？他不斷地提到那篇文章，說作者如何如何這般說，他的演說里，《弗貝雜志》讓我們吃得飽肚，遺憾的是杰克遜先生的東西卻太少。
他講演完畢。老師說：“杰克遜先生，我們對寫那篇文章的那位不知是何方神圣的作者并不感興趣，他不在這兒，我們也見不著他。可是，我們卻對你及你的意見有興趣。告訴我們，你個人想的是什么，不要談別人說的是什么。把更多的杰克遜先生放在演說里，下星期請再說同樣的題目好嗎？把這篇文章再讀一遍，問問自己是否同意作者的論點。你如果不同意他，告訴我們?yōu)槭裁?。使這篇文章成為一個起點，從此而展開你自己的講演?！?
杰克遜先生把這篇文章重讀以后，認為自己一點也不同意里面的觀點。他從記憶里搜索例證來證明自己不同意的觀點；他以自己身為銀行主管的經(jīng)驗，來詳盡地推演、擴展自己的意念。到第二個星期他所做的講演中，就充滿了根據(jù)他自身背景所得的信念。那一場講演他給了班上同學(xué)強烈的沖擊，非常成功。
在卡耐基的訓(xùn)練班里，教導(dǎo)初學(xué)者就適合的題目演說，是演講課上課初期最常碰到的問題。
什么才是適合的題目？假使你曾與它共生活，經(jīng)由經(jīng)驗和省思使它成為你的，你便可以確定這個題目適合你。怎樣去找尋題目呢？深入自己的記憶里，從自己的背景中去搜尋生命里那些有意義并給你鮮明印象的事情。卡耐基曾根據(jù)能夠吸引聽眾注意的題目做過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最為聽眾欣賞的題目，都與某些相當特定的個人背景有關(guān)。例如早年與成長的歷程，這是與家庭、童年回憶、學(xué)校生活有關(guān)的題目，一定會獲得注意。因為，別人在成長的環(huán)境里如何面對并克服阻礙的經(jīng)過，最能引起我們的興趣。
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