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考研311教育學綜合簡答題試題及答案解析
51. 簡述杜威的課程論和局限性。
【答案】
(1) 杜威是美國現(xiàn)代教育史上非常重要的教育家,代表作有《民主主義與教育》等。
(2) 杜威認為傳統(tǒng)教育的課程是由前人所積累起來的系統(tǒng)的間接經(jīng)驗構成的,是一種符號和文字構成的系統(tǒng),由成人編就。杜威認為,兒童的生活和經(jīng)驗具有“統(tǒng)一性和完整性”,兒童到學校讀書,多種多樣的分門別類的學科便割裂和肢解了他的世界,使兒童對世界的認識
失去應有的全面性而流于片面。這也是舊課程和教材的弊端之一。舊課程和教材另一個重要 弊端就是社會精神匱乏。杜威要求教材不能只從本身出發(fā),而應與社會生活相聯(lián)系。以其經(jīng) 驗論為基礎,杜威要求從做中學、從經(jīng)驗中學,要求以活動性、經(jīng)驗性的主動作業(yè)來取代傳 統(tǒng)書本式教材的統(tǒng)治地位。這些活動既能滿足兒童的心理需要,又能滿足社會性的需要,還 能使兒童對事物的認識具有統(tǒng)一性和完整性。杜威主張“教材心理化”,需要把各門學科的教材或知識各部分恢復到原來的經(jīng)驗,恢復到它所被抽象出來的原來的經(jīng)驗。
(3) 課程論的不足之處主要有:基本假設是教材心理化等同于教材直接經(jīng)驗化;并非所有的系統(tǒng)知識都可還原為直接經(jīng)驗:組織原則的貫徹存在困難。
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教育學博士,從事教學工作多年,曾參與多項國家和省部級課題研究,發(fā)表數(shù)十篇教育學領域學術論文。曾在北郵等高校進行教育學專業(yè)授課,廣受好評。
教育學專業(yè)資深講師,畢業(yè)于武漢理工大學,高等教育學專業(yè),碩士學位。擅長中外教育史、教育學原理、教育研究方法等課程。一直致力于教育學考研課程研發(fā)。其所受課程通俗易懂,直指考試重點,重難點條分縷析,講課生動形象,不照本宣科,深受學生喜愛。
北京師范大學心理學博士。參編《當代教育心理學》,《教育中的心理效應》等教材,考研輔導經(jīng)驗豐富,講課邏輯清晰,重難點突出。
新東方在線歷史、翻譯碩士主講教師。北京大學博士,北京新東方優(yōu)能一對一部門教學經(jīng)理,北京新東方文綜項目創(chuàng)始人,新東方集團杰出教師。以實用的方法讓高考變簡單,用新穎的講解讓歷史變精彩。
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新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。14年英語教學經(jīng)驗,先后主講新概念英語、高考、四級、六級、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項課程。代表作:《考研英語高分寫作》(考研寫作暢銷書)、《英語高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語詞匯》系列等。
新東方教育科技集團教學培訓師,集團優(yōu)秀教師,北京新東方學校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學經(jīng)驗以及教師培訓的經(jīng)驗,尤其擅長幫助同學們補充基礎英語的功底。主講考研英語語法,授課時注重將興趣和實用貫穿始終,讓同學們感受到英語其實很簡單有趣,同時又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實踐相結合。
新東方集團十大演講師冠軍,新東方20周年功勛教師,"夢想之旅"講師團成員,多次與俞敏洪老師同臺演講,人民網(wǎng)教育頻道、騰訊網(wǎng)教育頻道特邀專家?,F(xiàn)任新東方教學培訓師以及新東方在線考研閱讀、大學英語四六級聽力、考研復試口語聽力等主講教師。
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