教育學(xué)考研311基礎(chǔ)視頻

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考研311教育學(xué)綜合簡答題試題及答案解析

教育當(dāng)局常常宣稱，他們希望學(xué)校有助于使人人得到平等的機(jī)會，情況確實是這樣。有些國 家在經(jīng)濟(jì)上的要求，有些國家在意識形態(tài)方面的目標(biāo)，世界許多地方的民族解放運(yùn)動，以及 在某些情況下甚至對社會不安定的恐懼等等，都助長了人們強(qiáng)烈要求教育更加民主化。而且 也有許多跡象，表明已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會都創(chuàng)造了許多條件，使更多的人能夠上學(xué)。幾乎所有的學(xué)校都在努力延 長就學(xué)的時間。工業(yè)化國家，無論是社會主義的或資本主義的，都在繼續(xù)不斷地擴(kuò)充中等教 育和高等教育。為了評定學(xué)習(xí)的結(jié)果，人們已經(jīng)開始采用普通考試、競爭性的測驗和統(tǒng)一的 評分方法，這即使還沒有在法律上廢除傳統(tǒng)特權(quán),但事實上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，這是不可否認(rèn)的進(jìn)步，證明民主有力量改進(jìn)教育的結(jié)構(gòu)、范圍和實踐。

然而，可能平等地受教育，這只是求得公平的必要條件，而不是它的充足條件。人們有可能同樣受到教育，但并不是說，他們都有同等的機(jī)會。平等的機(jī)會必須包括同樣成功的機(jī)會。 相反，這種成功的機(jī)會是很不平等的。人們在教育周期的開始和末尾，對那些入學(xué)生和離校生的社會背景進(jìn)行比較時，曾經(jīng)系統(tǒng)地加以歪曲。這一點(diǎn)就是證明。

(選自《學(xué)會生存》)

請回答:

(1) 概述材料的教育公平觀。

(2)上面材料提出了什么主張。

(3) 上面主張對我國教育改革的啟示。

【答案】(1)

①確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)，即起點(diǎn)公平。提供相對平等的受教育的機(jī)會 和條件，即過程公平?，F(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會都創(chuàng)造了許多條件，使更多的人能夠上學(xué)。幾乎 所有的學(xué)校都在努力延長就學(xué)的時間。工業(yè)化國家，無論是社會主義的或資本主義的，都在 繼續(xù)不斷地擴(kuò)充中等教育和高等教育。體現(xiàn)了當(dāng)今世界非常的重視教育的起點(diǎn)公平、過程公 平以及受教育權(quán)利得到有效的保障。這是教育公平的前提和保障。

②教育成功機(jī)會和教育效果的相對均等,即每個學(xué)生接受同等水平的教育后能達(dá)到一個最基本的標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上的實質(zhì)性公平及教育質(zhì)量公平、目標(biāo)層面上的平等。即結(jié) 果公平。材料中，為了評定學(xué)習(xí)的結(jié)果，人們已經(jīng)開始采用普通考試、競爭性的測驗和統(tǒng)一 的評分方法，這即使還沒有在法律上廢除傳統(tǒng)特權(quán)，但事實上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，這是不可 否認(rèn)的進(jìn)步，證明民主有力量改進(jìn)教育的結(jié)構(gòu)、范圍和實踐。平等的機(jī)會必須包括同樣成功 的機(jī)會。

③綜上,以上材料所體現(xiàn)的教育公平的觀點(diǎn)是起點(diǎn)公平、過程公平和結(jié)果公平的一種綜合的、 系統(tǒng)的、全面的公平教育的觀點(diǎn)。.

①強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)教育的起點(diǎn)公平和過程公平，即人人都有受教育的權(quán)利、機(jī)會和相對平等的受 教育的條件即保證加教育的起點(diǎn)公平和過程公平。

②也強(qiáng)調(diào)教育的結(jié)果公平，同時也主張每一個受教育者都有相對均等的成功機(jī)會。即保證不 同的階層和受教育的群體的通過教育實現(xiàn)自身價值和獲取成功的機(jī)會是一樣的。

(3)我國剛剛完成十三五中長期規(guī)劃，開始了建設(shè)教育現(xiàn)代化體系的新征程。那么保證教育

的公平是迫切且必要的工作。具體的措施應(yīng)該包括：

①進(jìn)一步強(qiáng)化教育起點(diǎn)公平：

a. 要確立明確的教育目的，明確加速打贏教育脫貧攻堅的決心和步伐，明確教育的公平是教育改革的核心內(nèi)容。例如，加快普惠性幼兒園的建設(shè)以保證進(jìn)-步解決幼兒園入園難、入園貴的問題，延長義務(wù)教育的年限以保證絕大多數(shù)人的受教育的機(jī)會、提升高等教育的質(zhì)量、 優(yōu)化職業(yè)技術(shù)教育的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

b. 要有明確的制度保障：進(jìn)一步完善義務(wù)教育法,我國在建國后基本實現(xiàn)了義務(wù)教育的普及， 完成了局勢矚目的一大壯舉。但是我們在教育改革的過程中任然要做到的進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育，保證受教育者的受教育的權(quán)利和義務(wù)。不斷提升職業(yè)技術(shù)教育的地位、提升高等教育的質(zhì)量。

c. 加大教育的財政投入：加強(qiáng)教育財政投入，尤其加強(qiáng)中西部、城鄉(xiāng)的教育的財政投入保證 城鄉(xiāng)、區(qū)域教條件的均衡發(fā)展。

②進(jìn)一步強(qiáng)化教育過程公平:

a. 加速教育內(nèi)容即課程的改革：在完善基礎(chǔ)教育的發(fā)展過程中要有效推進(jìn)統(tǒng)編教材和地方課 程、校本課程的協(xié)同發(fā)展。保證教育內(nèi)容既能夠滿足國家對受教育者的統(tǒng)一要求也能充分因 地制宜，適應(yīng)各個民族和地方受教育的需求。

b. 進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程的公平：要充分地利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的優(yōu)勢將優(yōu)質(zhì)的高水平的教育資源輸入到教育質(zhì)量比較落后的地區(qū)，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程課程和教育對口幫助的途徑。例如， 疫情期間全國各大高校及高水平的中小學(xué)通過線上課程的形式把優(yōu)質(zhì)內(nèi)容呈現(xiàn)出來就是這一體現(xiàn)。另外優(yōu)化教學(xué)組織形式改革，優(yōu)化班級授課制、減少大班額，結(jié)合小組教學(xué)和個別教學(xué)保證受教育的個性化的教育。

c. 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高教師待遇：進(jìn)一步加強(qiáng)中西部地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)的優(yōu)質(zhì)的教師的輸入，

加強(qiáng)教師的現(xiàn)代化的公平教育理念、教師素養(yǎng)的培訓(xùn)。同時也要進(jìn)-步提升教師的待遇和保障其權(quán)利。將優(yōu)質(zhì)的教師資源引進(jìn)去、留下來、長發(fā)展。

d. 優(yōu)化家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展：新一輪教育改革中要將進(jìn)一步明確家庭教育和學(xué)校 教育各自的職責(zé)和相應(yīng)的聯(lián)系。建立平等的有效的家校溝通，建立協(xié)同統(tǒng)一的教育理念。

③進(jìn)一步強(qiáng)化教育結(jié)果公平：

a. 進(jìn)一步強(qiáng)化教育評價的改革：要加強(qiáng)教育評價的公平，確保在各類教育評價過程中的公平 客觀的評價流程和評價結(jié)果的公平。例如高考冒名頂替已經(jīng)納入刑法，既是一種教育公平的 體現(xiàn)。

b. 同時要優(yōu)化招聘和考級的改革：在日常教育的選拔當(dāng)中要充分保證教育的公平和客觀性。 總之，教育公平是一個漫長且常態(tài)化的工作，是加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)和建立學(xué)習(xí)型社會的必然舉措。要著力推進(jìn)。