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考研英語(yǔ)線上課程哪家好

【考研英語(yǔ)線上課程哪家好】用上述的方法簡(jiǎn)化上述的那句話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，句子的主干是there is not one，后面都是修飾成分。定語(yǔ)從句who has not…natural phenomenon修飾先行詞one，在這個(gè)定語(yǔ)從句中，of the very same kind…as that…作為后置定語(yǔ)修飾a complex train of reasoning;句中有一個(gè)讓步狀語(yǔ)though differing in degree作為分隔結(jié)構(gòu)，把the very same…as that分隔開;as that which…中的that是先行詞，被which所引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾。

在考研英語(yǔ)閱讀中，常用來(lái)拉長(zhǎng)簡(jiǎn)單句的就是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。盡管很多考生對(duì)這兩種從句并不陌生，但仍然被它們迷惑，分不清單詞、短語(yǔ)和從句之間的相互關(guān)系。比如分不清定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)，或者一個(gè)從句究竟該在哪里結(jié)束。出現(xiàn)這種情況并不完全是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)法不夠熟悉，而是因?yàn)橥浟艘粋€(gè)重要的原則——在沒(méi)有列舉的情況下，以句號(hào)為標(biāo)記的一句話中一般只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。因此，從句應(yīng)該在其后的第一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞和第二個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之間結(jié)束。如果從句中出現(xiàn)連詞and等，則有可能連接了兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么從句就應(yīng)該在第二個(gè)和第三個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之間結(jié)束，以此類推。

3.多個(gè)并列句構(gòu)成的長(zhǎng)句

這是一種相對(duì)簡(jiǎn)單的情況，我們首先要做的就是找到并列連詞(and, so, but, or, etc)，然后將長(zhǎng)句分解成多個(gè)分句，理清各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意，然后再綜合考慮全句，即可明了整句話想表達(dá)的意思。如：In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children，but he was terribly unhappy. 需要注意的是，這種類型的句子中常出現(xiàn)省略現(xiàn)象，比如在本例中，第二個(gè)并列句即had前面就省去了and he

4.復(fù)合從句

對(duì)于復(fù)合從句，要首先找出從屬連詞并確定主句，接著按照簡(jiǎn)單句的分析方法，梳理各分句的結(jié)構(gòu)和意義，然后確定各從句的性質(zhì)，也就是明確每個(gè)從句在句中分別修飾哪些詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)，最后綜合整體考慮全句大意。如：In the early industrialized countries of Europe the process of industrialization—with all the far-reaching changes in social patterns that followed-was spread over nearly a century, whereas nowadays a developing nation may undergo the same process in a decade or so.

在這個(gè)句子中，首先確定連詞whereas(而)表示對(duì)比，確定主句并找出主干結(jié)構(gòu)，也就是the process of industrialization—was spread over nearly a century，破折號(hào)中間的短語(yǔ)是附加成分，修飾主語(yǔ)中心詞process，其中social patterns后面that followed是一個(gè)定語(yǔ)從句。

最后需要提醒的是，在進(jìn)行長(zhǎng)難句分析時(shí)，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

(1)是否有省略、倒裝等現(xiàn)象;

(2)明確替代詞的所指對(duì)象;

(3)判斷并列成分的層次;

(4)句首的并列連詞and、or、but、for通常起承上啟下的作用，不要將它們歸入后文的句法分析;

(5)在有多個(gè)從句的復(fù)合句和并列句中，要準(zhǔn)確判斷狀語(yǔ)(單個(gè)詞、短語(yǔ)或從句)究竟是全句的修飾語(yǔ)還是某個(gè)從句或詞語(yǔ)的修飾語(yǔ)。

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    新東方考研英語(yǔ)首席主講，寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師，新東方20周年功勛教師，英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，北京大學(xué)碩士，曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。14年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后主講新概念英語(yǔ)、高考、四級(jí)、六級(jí)、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項(xiàng)課程。代表作：《考研英語(yǔ)高分寫作》（考研寫作暢銷書）、《英語(yǔ)高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語(yǔ)詞匯》系列等。

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  • 張宇

    全國(guó)暢銷書《高等數(shù)學(xué)18講》、《考研數(shù)學(xué)題源探析經(jīng)典1000題》作者，高等教育出版社《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試參考書（大綱解析）》編者之一，2007年斯洛文尼亞全球可持續(xù)發(fā)展大會(huì)受邀專家（發(fā)表15分鐘主旨演講）。首創(chuàng)"題源教學(xué)法"，對(duì)考研數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系有全新的解讀，對(duì)考研數(shù)學(xué)的命題與復(fù)習(xí)思路有極強(qiáng)的把握和預(yù)測(cè)能力，讓學(xué)生輕松高效奪取高分。

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    新東方在線實(shí)力講師，主講四六級(jí)翻譯、考研翻譯。北外英語(yǔ)博士后，美國(guó)布朗大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，前外交部翻譯室翻譯，北京奧運(yùn)會(huì)高級(jí)貴賓陪同翻譯。

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    徐琦，陽(yáng)光實(shí)力偶像派，臨床醫(yī)學(xué)院教師，承擔(dān)北醫(yī)各專業(yè)及各層次（包括八年制）的課程，深受學(xué)生歡迎。授課耐心細(xì)致，將傳統(tǒng)的理論知識(shí)與自己的臨床經(jīng)驗(yàn)和思維結(jié)合在一起，融會(huì)貫通。善于從基礎(chǔ)知識(shí)入手，靈活運(yùn)用。主講科目：病理學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)人文精神。

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    新東方在線歷史、翻譯碩士主講教師。北京大學(xué)博士，北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部門教學(xué)經(jīng)理，北京新東方文綜項(xiàng)目創(chuàng)始人，新東方集團(tuán)杰出教師。以實(shí)用的方法讓高考變簡(jiǎn)單，用新穎的講解讓歷史變精彩。

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    MBA、MPAcc數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，數(shù)學(xué)功底深厚，講課富有激情，親和力強(qiáng)，精準(zhǔn)把握MBA的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)和必考點(diǎn)，使紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)變得有條有理，教學(xué)注重基礎(chǔ)和技巧并立，深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)和尊敬。

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