三亞考研培訓(xùn)班

三亞考研培訓(xùn)班 想考研的話，首先就是選好靠譜的院校，其次是做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。考研黨們可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況在當(dāng)?shù)剡x擇培訓(xùn)班。如果需要報(bào)網(wǎng)課培訓(xùn)班的話，我建議報(bào)新東方在線網(wǎng)課的課程，根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)課程。新東方考研課程試聽(tīng)，請(qǐng)點(diǎn)擊這里

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考研英語(yǔ)試題長(zhǎng)難句分析

(2013年英語(yǔ)二Text 1)Davidson’s article is one of a number of pieces that have recently appeared making the point that the reason we have such stubbornly high unemployment and declining middle-class incomes today is largely because of the big drop in demand because of the Great Recession, but it is also because of the advances in both globalization and the information technology revolution, which are more rapidly than ever replacing labor with machines or foreign workers.
以上內(nèi)容為典型長(zhǎng)難句，大多數(shù)同學(xué)遇到這樣的情況都會(huì)不知所措，但其實(shí)長(zhǎng)難句的分析并不會(huì)像大家想象的那么難。我們可以按照一下步驟展開(kāi)具體分析。首先，我們要先找出這句話中的謂語(yǔ)動(dòng)詞或者系動(dòng)詞，按照先后順序，我們可以確定這段話中共包含六個(gè)動(dòng)詞，分別是：is, have appeared, have, is, is及are。分析長(zhǎng)難句第二步我們需要確定句子的主干，換句話講，我們需要確定主句的動(dòng)詞，或哪個(gè)動(dòng)詞前面沒(méi)有引導(dǎo)詞引導(dǎo)，根據(jù)句子的內(nèi)容，我們可以確定此長(zhǎng)難句的動(dòng)詞應(yīng)該是第一個(gè)is，我們進(jìn)一步可以確定主句是Davidson’s article is one of a number of pieces，主系表結(jié)構(gòu)。第三步是確定其他的動(dòng)詞所在句是什么成分，接下來(lái)我們將以此進(jìn)行分析。首先第二個(gè)動(dòng)詞所在句是由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞pieces在從句中充當(dāng)主語(yǔ)的成分;第三個(gè)動(dòng)詞have所在句同樣是一個(gè)定語(yǔ)從句，省略關(guān)系副詞why，修飾的先行詞是reason，此部分的從句一直到today結(jié)束;第四個(gè)動(dòng)詞是is，它的主語(yǔ)應(yīng)該是定語(yǔ)從句所修飾的reason，此部分內(nèi)容存在于that引導(dǎo)的從句中，這個(gè)從句用來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明point的內(nèi)容，應(yīng)為同位語(yǔ)從句，因此我們可確定此同位語(yǔ)從句應(yīng)為主系表的結(jié)構(gòu);第五個(gè)動(dòng)詞is所在句是一個(gè)but引出的表轉(zhuǎn)折的并列句，與它并列的內(nèi)容我們可以通過(guò)句子中的also來(lái)確定，此句同樣也應(yīng)該是同位語(yǔ)從句中的內(nèi)容;最后一個(gè)動(dòng)詞are存在于which引導(dǎo)的從句中，此從句應(yīng)為定語(yǔ)從句，先行詞應(yīng)為advances。
通過(guò)以上分析我們可以確定句子主干為主系表結(jié)構(gòu)，句子的表語(yǔ)pieces由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾，此外making the point也為后置定語(yǔ)修飾主干的表語(yǔ)pieces。隨后有一個(gè)that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，從句一直到整段話的末尾結(jié)束，同位語(yǔ)從句中存在并列句。