哪個健康管理師網(wǎng)校在線課堂比較好

哪個健康管理師網(wǎng)校在線課堂比較好？健康管理師考試一年四次，很多報考了健康管理師的考生不知道考試要點，漫無目的的去進行復(fù)習(xí)，這樣是比較慢的，這時候就需要專業(yè)老師指明方向，深刻的了解考綱，對我們的考試是有很大幫助的。健康管理師網(wǎng)校在線課堂哪個好？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)大機構(gòu)，專業(yè)提供健康管理師報名、培訓(xùn)、教材/模擬試卷、領(lǐng)證一站式服務(wù)！詳情>>

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)簡介：

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正?？萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是國內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠程教育基地，從事43大類、1000多門網(wǎng)上課程輔導(dǎo)，以其雄厚的師資力量、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的教學(xué)作風(fēng)，為我國培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才，輔導(dǎo)效果明顯。目前網(wǎng)站被百度收錄的各類醫(yī)學(xué)專業(yè)信息和考試信息近1000萬條，注冊學(xué)員300多萬人，日最高獨立IP訪問量117萬人，日最高峰值頁面流量達2000多萬次，是廣大考生了解醫(yī)學(xué)類考試政策、動態(tài)和參加培訓(xùn)的重要網(wǎng)站，在考生中有著一定的影響力和號召力。常年開展：臨床，中醫(yī)，口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)班，執(zhí)業(yè)藥師，衛(wèi)生資格考試輔導(dǎo)班，健康管理師培訓(xùn)班等，醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)上輔導(dǎo)通過率屢創(chuàng)新高！為了取得良好的教學(xué)效果，網(wǎng)校聘請了大批一流的知名醫(yī)學(xué)院校的考試輔導(dǎo)專家和教授。此外，配合著授課專家的課程講解，網(wǎng)校設(shè)有專業(yè)的教務(wù)部門，負責(zé)解答學(xué)員在學(xué)習(xí)中的各種問題，網(wǎng)校承諾：學(xué)員提交到答疑板上的問題在1～24小時內(nèi)即可得到滿意的答復(fù)！

輔導(dǎo)班次對比：

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)健康管理師輔導(dǎo)課程班次對比
班次	包含服務(wù)	配套教材	價格	購課入口
高效定制班	兩年內(nèi)提供協(xié)議報名； 報名不過退費； 365天不限次學(xué)習(xí)； 24小時在線答疑等	官方教材； 2套模擬試卷； 課程講義； 章節(jié)練習(xí)	3980元
無憂實驗班	不包含報名服務(wù)； 365天不限次學(xué)習(xí)； 24小時在線答疑等	官方教材； 2套模擬試卷； 課程講義； 章節(jié)練習(xí)	3080元

名師課程免費試聽：

徐小鷗——重點突出條理清晰

徐老師理論功底深厚，從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。工作認真負責(zé)，授課重點突出，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對考試的重點、難點把握準(zhǔn)確，講課思路清晰，幫助考生在很短的時間內(nèi)對所學(xué)知識融會貫通。

主講內(nèi)容：流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)（試聽課程）

經(jīng)驗分享：2020健康管理師考試的高校復(fù)習(xí)方法

一、按計劃進度堅持

以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)計劃表和每日學(xué)習(xí)清單；合理安排復(fù)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)專注力，比如每天堅持2小時。

對在職備考者來說要利用好碎片化時間，記憶知識要點或刷題。及時歸納總結(jié)，把知識條理化系統(tǒng)化。比如在學(xué)習(xí)糖尿病、高血壓專題內(nèi)容時，可建立思維導(dǎo)圖，通過層級表達梳理出所有的信息關(guān)鍵點，具體包括特點和分型、診斷、危險因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、干預(yù)策略以及干預(yù)評估等內(nèi)容；在學(xué)習(xí)糖尿病診斷時，可將糖尿病相關(guān)指標(biāo)、含義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)缺點等內(nèi)容整理成表格進行學(xué)習(xí)。

二、理解記憶

由于考試考察知識點覆蓋面較廣，考生尤要牢記高頻考點以及教材中重要圖表、數(shù)字和公式，在備考時掌握各種記憶技巧。

而健康管理與日常生活息息相關(guān)，采用理解記憶法的記憶效果會更好，比如“腦卒中和冠心病基本病變都在血管系統(tǒng)，有著共同的危險因素，流行病學(xué)表現(xiàn)相同，與高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、飲酒和肥胖密切相關(guān)。”

還可以采用關(guān)鍵詞記憶法，比如“殘疾三級預(yù)防策略對應(yīng)疾病三級預(yù)防策略，一級是針對健康人群的病因預(yù)防，二級是針對高危人群的篩檢，三級是針對患者的康復(fù)。”

另外可以采用對比記憶法，比如“除了糖尿病和慢阻肺病，高血壓和腦卒中等其他慢性病的主要危險因素中都包括飲酒?！逼鋵嵶詈玫挠洃浄绞骄褪欠磸?fù)，所以考生需要反復(fù)識記以達到鞏固的效果，以防概念模糊而丟分。

三、理論知識與操作技能結(jié)合學(xué)習(xí)

理論知識和專業(yè)能力兩科內(nèi)容有交叉重復(fù)知識點，考試時也會交叉考核。比如將第四章慢性病、第七章營養(yǎng)、第八章運動、第九章心理與技能第四章健康干預(yù)結(jié)合起來復(fù)習(xí)，通過理論實踐相結(jié)合，達到對健康管理流程和內(nèi)容的融會貫通。比如復(fù)習(xí)糖尿病干預(yù)時，將高危人群與危險因素結(jié)合學(xué)習(xí)，將非藥物治療干預(yù)策略結(jié)合2型糖尿病的運動處方要點、平衡膳食進行學(xué)習(xí)。