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武漢孩子專注力培訓中心

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

?寶寶的注意力不集中、學習成績差或不穩(wěn)定、做作業(yè)拖拉、多動、自控制能力差、易緊張、膽小、內(nèi)向、愛哭、不合群、脾氣暴燥、吃飯?zhí)羰车痊F(xiàn)象而頭疼。有的家長帶孩子四處求醫(yī),療效甚微;還有的家長認為孩子有意不聽話,對孩子又打又罵,造成孩子身心創(chuàng)傷。


孩子為什么會走神?

孩子上課愛走神,可能有兩個原因。一是注意力缺陷所致。學齡兒童長期的、嚴重的、不能自控的注意力不集中,且多伴有學習困難,往往是多動癥的表現(xiàn)。二是孩子學習習慣還未養(yǎng)成。幼兒園的教學相對**活潑,學習管理也很松散。上小學以后進入正規(guī)的學習,有些孩子沒適應這個轉(zhuǎn)變,就出現(xiàn)上課走神,注意力不集中的問題?!白⒁狻?,是人們熟悉的一種心理現(xiàn)象,通常稱“專心”。小孩子在聽廣播、看電視卡通片時,會聚精會神,而對周圍的人和事會聽而不聞、視而不見,這就是注意力。


要培養(yǎng)孩子的注意力,應該在學齡前就開始。這是因為,學前期的主要任務就在于一些學習活動為孩子的正規(guī)學習準備條件。良好的注意力,就是必備條件之一,能夠使孩子上學后學習專心。不少家長只關(guān)心孩子學齡前學了多少字、畫了多少畫,而忽視了對孩子注意力的培養(yǎng),致使這些孩子上小學后,很難適應正規(guī)學習,表現(xiàn)在上課不專心,做作業(yè)不認真,嚴重影響學習成績的提高。


孩子不專心的表現(xiàn)情況

孩子不專心,通常表現(xiàn)為兩種情況:其一是注意力飄浮不定,專注的目標會經(jīng)常轉(zhuǎn)移;其二是心不在焉,常沉浸于白日夢而忘記眼前的事情,后者其實不是注意力不集中的孩子,只是將注意放錯。只要家長用心糾正,使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去,往往會有驚人的表現(xiàn)和成就。注意力不集中的原因甚多,在生理方面,孩子若身體不適,警力或知覺發(fā)展不良,天生好動,以及神經(jīng)系統(tǒng)或大腦微功能發(fā)生問題時,都會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象,這些情況都必須由醫(yī)生檢查和治療。



此外,心理上的安全感和自信心不足,過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾,亦是注意力不集中的原因。這些情況大多數(shù)是教育方式和成長的環(huán)境所造成的。除了解決生理上的問題外,家長應該認識到,專心其實是一種可以訓練、學習和培養(yǎng)的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時,亦要反省自己有無不對之處。


例如,孩子玩游戲時全身投入,正是在培養(yǎng)聚精會神的習慣,此時家長切不可任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將游戲時間與日常生活配合恰當,并指定一個固定的玩游戲的角落,將環(huán)境安排得有條不紊,以減少孩子分心的外界事物。家長亦切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事。以免他們借著不斷變換活動來逃避大人的責備。


解決孩子上課走神的方法
1、培養(yǎng)興趣
解決孩子上課走神,首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學習的興趣。一是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中,讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的,知識的運用過程激發(fā)孩子學習的興趣。


2、培養(yǎng)孩子的自制力

家長在日常生活中,要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動的目的和任務。可以讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手,如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。從開始的十分鐘,慢慢過渡到四十分鐘,也就是一節(jié)課。要循序漸進,一次增加五分鐘,心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點,完成固定的任務,以便形成一種心理活動的定向。


3、注意勞逸結(jié)合

學習是腦力勞動,大腦要消耗大量的氧。因此,家長要合理安排孩子的作息時間,控制看電視和玩電子游戲的時間,保證孩子充足的睡眠,養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習慣。這樣,孩子才能有充足的精力專心聽課。


4、和老師溝通

孩子上課走神,請老師幫忙配合效果應該是的。家長要耐心和老師交流、溝通,請老師幫忙,課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時提醒,或有意識的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務,幫孩子盡快把心收回來。


5、專業(yè)指導

如果孩子是因為營養(yǎng)方面或心理因素導致的上課走神,家長就要請專業(yè)兒童教育的專家和醫(yī)生,對孩子進行綜合考察、診斷,然后再對孩子進行針對性的治療和矯正。如有需要,請在線聯(lián)系老師。


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