Scratch是由麻省理工學院(MIT) 面向兒童青少年設計開發(fā)的具有強大功能的編程工具。
Scratch 是一種全新的程序設計語言,用她可以很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動畫、游戲,還可以把作品分享給所有人!
孩子為什么要學習Scratch?
★全美有超過100萬的孩子在學習Scratch。
★比爾?蓋茨和馬克?扎克伯格建議孩子們學習,奧巴馬也呼吁每個美國人都學習編程。
★科技使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。當下的教育,孩子科技能力的重要性絕不亞于其他才藝和知識。
培養(yǎng)邏輯思維能力
在學習Scratch編程時,很多地方需要進行邏輯上的思考,孩子在編寫程序的過程中,在老師的指引下,會不斷地進行邏輯思維的鍛煉,培養(yǎng)和強化邏輯思維能力。
例如,在滿天星繪制中,zui終要求孩子能繪制出彩色的五角星。在教學的過程中,需要孩子明白五角星中的角度大小,經歷一定的邏輯思維過程,才可以編出程序繪制出五角星!
提升孩子的學習主動性
在Scratch的網絡社區(qū)上,孩子們還可以展示自己的作品,欣賞來自世界各地的小朋友們的精彩作品,也可以和來自世界各地的小朋友們共同完成一件作品。
社區(qū)化的學習環(huán)境可以為孩子提供競爭和合作的學習氛圍,這種學習氛圍有利于激發(fā)孩子的學習動機。所以孩子在Scratch的學習中將會提升學習的主動性。
Scratch的官網上有用Scratch制作的網上博物館,以及互動地圖,還可以上傳世界各地小朋友的作品。小朋友可以互相激勵,制作更多的作品。Scratch甚至還可以國際協(xié)作,來自不同國家的孩子可以共同合作設計一件作品。
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好
Scratch和各個領域的知識都具有很強的共生性,在Scratch課堂上,孩子們不僅僅會學會如何編寫程序,還會學習到Science(科學), Technology(技術), Engineering(工程), Arts(藝術), Maths(數(shù)學)等多個領域的知識。對這些知識的接觸可以拓寬孩子的知識面,也可以培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。
例如,在電子琴制作中,就是要用Scratch編寫一個能夠演奏音樂的電子琴,學生能夠使用自己編寫出來的程序跟著樂譜演奏出美妙的音樂。在個過程中,孩子不僅進一步熟悉了如何用Scratch編寫程序,也能用自己編寫的程序演奏的過程中體會到音樂的美妙,培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。
讓孩子快樂地學習
在Scratch學習的過程中,孩子們可以在老師的提示和幫助下設計出小游戲。孩子設計出這些有趣生動的小游戲以后,自己又可以使用這些游戲來快樂地玩耍。孩子可以在這個過程中體會到自己的學習和創(chuàng)造給自己帶來的快樂,意識到學習是一件令自己感到快樂的事情。
例如,在迷宮游戲當中,學生zui后可以設計出一個迷宮游戲,迷宮游戲中的人物由鍵盤控制。孩子在設計完成之后可以自己使用鍵盤來操作游戲里面的人物,使人物從起點到達終點。這樣既可以加深孩子對所設計的程序的理解,也可以使孩子在快樂中學習。
激發(fā)創(chuàng)造力
Scratch軟件的優(yōu)勢是易學且功能強大,有助于孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過程中,他們的學習積極性、想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉。
孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材!只要敢想,Scratch就能幫孩子實現(xiàn)。
孩子具有強烈的
好奇心和強大的學習能力
借助適宜的工具和課程
可以讓這些珍貴的本能得到充分的發(fā)展!
達內智能機器人編程課程的設計完全基于樂高官方制定的課程體系,借助于獨特的學習理念、教學指導、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等,幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
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