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上海南方商城兒童機(jī)器人培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

森孚(SIMFU)創(chuàng)立于2010年,是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展3-16歲青少年兒童STEAM科技教育的機(jī)構(gòu)。在機(jī)器人博士、STEAM教育專(zhuān)家引領(lǐng)下,開(kāi)創(chuàng)性地建立了擁有11個(gè)專(zhuān)業(yè)級(jí)別的STEAM課程體系。課程以孩子為中心,致力提升他們的“探索世界、創(chuàng)造世界”的能力。

森孚機(jī)器人簡(jiǎn)介
森孚(SIMFU)創(chuàng)立于2010年,是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展3-16歲青少年兒童STEAM科技教育的機(jī)構(gòu)。在機(jī)器人博士、STEAM教育專(zhuān)家引領(lǐng)下,開(kāi)創(chuàng)性地建立了擁有11個(gè)專(zhuān)業(yè)級(jí)別的STEAM課程體系。課程以孩子為中心,致力提升他們的“探索世界、創(chuàng)造世界”的能力。        


采用LEGO、FISHER、VEX等國(guó)際一線教器材,深入挖掘教具所蘊(yùn)含的STEAM教育功能,開(kāi)設(shè)了積木搭建、科技制作、力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、機(jī)器人設(shè)計(jì)與編程(Scratch/C語(yǔ)言)、3D打印、Arduino開(kāi)源硬件、創(chuàng)客工場(chǎng)等系列課程。


未來(lái)人才的競(jìng)爭(zhēng),不是單純的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng),樂(lè)觀積極的心態(tài)、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力、人際協(xié)作技能、逆商等,將成為衡量人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面,這些能力和素養(yǎng)的早期培養(yǎng)和形成,正是我們所要提供的。不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,我們以“動(dòng)手做”的方式,讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、構(gòu)建知識(shí),使得他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域充滿了興趣,并具備較強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問(wèn)題的能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。我們秉持“用心做教育、用心去改變”的行為準(zhǔn)則,確保課程專(zhuān)業(yè)、有趣、有效,致力于打造兒童素質(zhì)教育高端品牌。



森孚機(jī)器人課程體系

上海南方商城兒童機(jī)器人培訓(xùn)班


森孚機(jī)器人課程

3-6 兒童智教課程

研究表明:3-6歲是幼兒小肌肉精細(xì)動(dòng)作、專(zhuān)注力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,由此養(yǎng)成的良好習(xí)慣與小學(xué)語(yǔ)文、閱讀、數(shù)學(xué)等科目成績(jī)正相關(guān)。森孚依照國(guó)際建構(gòu)主義理論、哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論,創(chuàng)造性打造的3-6歲兒童智教課程,將以兒童喜歡的游戲、故事、兒歌、拼搭、比賽、演示的方式,來(lái)完成主題作品的搭建,實(shí)現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。無(wú)論是動(dòng)手能力強(qiáng)、有創(chuàng)意的孩子,還是注意力不集中、怯于表達(dá)的孩子,在這里他們都將找到表現(xiàn)自己的方式,學(xué)習(xí)到他們所不能的東西。 動(dòng)手、動(dòng)腦、有趣、好玩的智教課程,正在等待孩子們的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

7-9 機(jī)器人基礎(chǔ)課程

兒童認(rèn)知心理學(xué)指出:7-9歲是孩子由具體形象思維向抽象概念思維形成的關(guān)鍵期。森孚本階段設(shè)置了力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、能源動(dòng)力、電子電路、聲光電磁、傳感與控制原理、初級(jí)編程等課程模塊,選取多樣化教具,引導(dǎo)孩子去感知、操作,探索發(fā)現(xiàn),讓孩子自主搭建與探究各類(lèi)科技作品,探究背后蘊(yùn)含的空間結(jié)構(gòu)、物理學(xué)、機(jī)械傳動(dòng)、能量轉(zhuǎn)化、電與磁、編程等相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)孩子好奇心、探究能力、以及專(zhuān)注力等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

10-11 機(jī)器人進(jìn)階課程

美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)提出:以自主實(shí)踐和創(chuàng)造的方式,是學(xué)生進(jìn)行STEAM學(xué)習(xí)的有效途徑。森孚設(shè)計(jì)的每一次課堂,都會(huì)有一個(gè)由孩子獨(dú)立完成的機(jī)器人作品,孩子以某一主題任務(wù)為導(dǎo)向,在老師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組裝出特定功能的機(jī)器人,經(jīng)過(guò)模塊化編程技術(shù)、C語(yǔ)言,編寫(xiě)控制程序,反復(fù)調(diào)試,直至機(jī)器人完成項(xiàng)目任務(wù)。本階段孩子會(huì)學(xué)習(xí)到機(jī)器人的工作原理,包括執(zhí)行、驅(qū)動(dòng)、檢測(cè)、控制、傳感等主題知識(shí),會(huì)進(jìn)行機(jī)器人設(shè)計(jì)和編程,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、問(wèn)題解決、跨學(xué)科思維等。

11-13 機(jī)器人競(jìng)賽課程

森孚每年都會(huì)選拔學(xué)員參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)具有重大影響力的機(jī)器人比賽,我們豐富的教育經(jīng)驗(yàn),高水平的教練團(tuán)隊(duì),幫助孩子更易獲得比賽證書(shū)。同時(shí),每場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽背后,都有隊(duì)員和教練老師艱辛的付出和不懈努力,面對(duì)比賽的挑戰(zhàn)和變化莫測(cè),孩子將變得更加自信、強(qiáng)大和感悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。即便是一時(shí)的失意和挫折,也是孩子成長(zhǎng)階梯中必不可少的一階!

11-16 青少年創(chuàng)客課程

創(chuàng)客(Marker)已成為美國(guó)引領(lǐng)全球科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器,美國(guó)正從“互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代”過(guò)渡到“新硬件時(shí)代”。未來(lái),能把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)是一種非常難能可貴的能力,這不單需要富有創(chuàng)意的頭腦,而且要有把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐能力。 森孚基于國(guó)際創(chuàng)客教育理念,開(kāi)設(shè)的創(chuàng)客課程,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,讓奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。他們會(huì)研習(xí)數(shù)個(gè)創(chuàng)客小項(xiàng)目,利用3D打印技術(shù)、數(shù)控雕刻技術(shù)、Arduino開(kāi)源硬件、高級(jí)編程等,自主設(shè)計(jì)并制作原型作品。


森孚機(jī)器人課程特色
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以上就是小編簡(jiǎn)單的介紹,希望對(duì)你有所幫助,還有更多關(guān)于少兒機(jī)器人相關(guān)的訊息,歡迎咨詢,驚喜多多,收獲多多。

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