臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師哪家強(qiáng)

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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師老師推薦

程老師

程老師，免疫學(xué)碩士，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)副高職稱(chēng)。畢業(yè)后從事臨床及教學(xué)工作。授課特點(diǎn)：課堂氛圍激情活潑，善于將知識(shí)由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化，對(duì)比、口訣等多種方法強(qiáng)化重要考點(diǎn)，讓學(xué)員直擊掌握。試聽(tīng)課程>>

音誠(chéng)

音誠(chéng)，醫(yī)學(xué)碩士，畢業(yè)于吉林醫(yī)學(xué)院臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)專(zhuān)業(yè)，教授臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程多年。授課特點(diǎn)：氣質(zhì)佳，親和高，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，運(yùn)用圖片、口訣等多種教學(xué)手段，讓學(xué)員學(xué)得輕松不累，簡(jiǎn)明易懂，點(diǎn)明考點(diǎn)。具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于抓住考點(diǎn)精髓。音誠(chéng)老師真誠(chéng)的告訴學(xué)員成功秘笈，就是“抉擇+信心+堅(jiān)持”。試聽(tīng)課程>>

孫海珍

孫海珍老師，醫(yī)學(xué)博士，某醫(yī)學(xué)院校副教授。長(zhǎng)期從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)課程的教學(xué)及科研工作。 授課特點(diǎn)：方法多樣、條理清晰、生動(dòng)幽默、通俗易懂、課堂氣氛活躍”。試聽(tīng)課程>>

相關(guān)資料

1、α-1,4-糖苷鍵是下列哪種物質(zhì)分子中的主要化學(xué)鍵

2、靜息狀態(tài)下，體內(nèi)耗糖量最多的器官是

3、人體內(nèi)主要運(yùn)輸鐵的蛋白質(zhì)是

4、人體內(nèi)含鐵總量最多的蛋白質(zhì)是

5、低密度脂蛋白中含量最多的載脂蛋白是

6、載脂蛋白AI能激活下列哪種酶

7、脂蛋白各組份中密度最低的是

8、CK是由2個(gè)亞單位組成的二聚體，產(chǎn)生的同工酶有

9、結(jié)合膽紅素和非結(jié)合膽紅素的區(qū)別是與下列何種物質(zhì)結(jié)合

10、下列哪種膽紅素增加可能引起核黃疸

11、有關(guān)甲狀腺疾病實(shí)驗(yàn)室檢查的下列敘述何種是錯(cuò)誤的

12、關(guān)于等電聚焦電泳，下列敘述哪個(gè)是錯(cuò)誤的

13、一個(gè)用于確定診斷的方法最希望有

14、人是牛帶絳蟲(chóng)的哪種宿主

15、棘球蚴在人體寄生最常見(jiàn)的部位是

16、細(xì)菌的**菌數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于活菌數(shù)的階段是

17、病原菌來(lái)自患者自身的體表或體內(nèi)的感染稱(chēng)為

18、細(xì)菌產(chǎn)生的一種侵襲性酶，其作用能使血漿中的纖維蛋白原轉(zhuǎn)變?yōu)槔w維蛋白，使血漿發(fā)生凝固。請(qǐng)問(wèn)這種侵襲性酶是

19、墨汁染色要用于檢測(cè)

20、關(guān)于細(xì)菌L型，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

21、常用于檢測(cè)高壓蒸氣滅菌效果的商品菌片是

22、下列哪種顯微鏡觀察細(xì)菌動(dòng)力的效果最好

23、病毒與立克次體主要相同點(diǎn)是

24、下列關(guān)于病毒錯(cuò)誤的是

25、抗原抗體復(fù)合物吸引在一起依靠

26、外周免疫器官包括

27、與免疫原混合/結(jié)合后可提高免疫應(yīng)答的物質(zhì)稱(chēng)為

28、腫瘤特異性抗原一般表達(dá)于

29、Rh血型屬于

30、抗體的免疫效應(yīng)不包括