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造價(jià)工程管理誰(shuí)講的好

2019-03-28

造價(jià)工程管理誰(shuí)講的好?說(shuō)真的管理老師其實(shí)都差不多的,我聽過(guò)環(huán)球網(wǎng)校的趙知啟夏立明的,也聽過(guò)建工網(wǎng)校達(dá)江老師的,老師風(fēng)格不同,但是講的差不多,都可以,自己去聽聽。

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建工網(wǎng)校造價(jià)工程師試聽,請(qǐng)點(diǎn)擊這里

環(huán)球網(wǎng)校——環(huán)球網(wǎng)校目前是國(guó)內(nèi)頂尖的造價(jià)工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是屬于金字塔頂端的網(wǎng)校,網(wǎng)校已經(jīng)開設(shè)十多年,已經(jīng)幫助數(shù)十萬(wàn)考生順利通過(guò)考試,在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)下,站的越久實(shí)力越強(qiáng)大,在造價(jià)工程師考生中擁有良好的口碑,旗下可以說(shuō)是全明星師資,土建和案例的王雙增,計(jì)價(jià)的柯洪,只要是考造價(jià)的,這幾位老師的課程是一定要聽的,強(qiáng)大的師資是環(huán)球網(wǎng)校屹立不倒的資本。

建設(shè)工程教育網(wǎng)——建設(shè)工程教育網(wǎng)甚至比環(huán)球網(wǎng)校還要早,而且是專業(yè)培訓(xùn)造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在造價(jià)工程師考生中擁有強(qiáng)大的號(hào)召力,很多考生在建設(shè)工程教育網(wǎng)考了二建考一建,考了一建又考造價(jià),可以說(shuō)是一站式的造價(jià)工程師培訓(xùn)網(wǎng)校,旗下師資力量扎實(shí),底蘊(yùn)深厚,如土建的李毅佳,案例的王英,都是極其優(yōu)秀的老師。

注冊(cè)造價(jià)工程師考試計(jì)算與分析題答題技巧

  計(jì)算與分析題的特點(diǎn)和答題技巧

  計(jì)算與分析題主要是測(cè)試考生分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力,相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較大,涉及的概念、計(jì)算公式較多。但由于計(jì)算與分析題的分?jǐn)?shù)在一份試卷中所占的份量一般較大(2 0%一40%),必須予以足夠的重視。如果本類題你得分不多,要想通過(guò)考試就很困難。所幸的是,在一門課程中,可作為計(jì)算與分析題的范圍較窄,易于把握(一般來(lái)說(shuō),成功的考生可以在考前作出預(yù)測(cè),并且預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確率在60%以上),你可以在考前進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

  計(jì)算與分析題答題的一般技巧如下:

  (l)詳細(xì)閱讀試題

  對(duì)于計(jì)算與分析題,建議你閱讀兩遍。經(jīng)驗(yàn)表明,這樣做是值得的.一方面,準(zhǔn)確理解題意,不致于忙中出錯(cuò);另一方面,你還可能從試題中獲取解題信息. 例;某企業(yè)的流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)天數(shù),以產(chǎn)品銷售收入為周轉(zhuǎn)額計(jì)算,為100天;以產(chǎn)品銷售成本為周轉(zhuǎn)額計(jì)算,為146天。根據(jù)上述資料計(jì)算該企業(yè)的銷售利潤(rùn)率。解題過(guò)程:首先通讀一遍試題,得知本題是求銷售利潤(rùn)率。銷售利潤(rùn)率與銷售收入、銷售成本均有關(guān)系,其關(guān)系是:銷售利潤(rùn)率=(銷售收入-銷售成本)/銷售收入×100%=1-銷售成本/銷售收入根據(jù)上述關(guān)系可知,解答本題的關(guān)鍵是確定銷售成本與銷售收入之比。要確定銷售成 本與銷售收入之比,必須從“周轉(zhuǎn)天數(shù)”入手。由于周轉(zhuǎn)天數(shù)與周轉(zhuǎn)額的關(guān)系是反比例關(guān)系,因此,銷售成本與銷售收入之比應(yīng)為100/146,而不是146/100.至此,問(wèn)題基本解決,該企業(yè)銷售利潤(rùn)率=(1―100/146)×100%=31.5%

  (2)問(wèn)什么答什么

  不需要計(jì)算與本題要求無(wú)關(guān)的問(wèn)題,計(jì)算多了,難免出錯(cuò)。如果因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤而被扣分豈不很可惜嗎?有些考生,把不要求計(jì)算的也寫在答卷上,以為這樣能顯示自己的知識(shí),寄希望老師能給高分。而事實(shí)上恰恰相反,大多數(shù)閱卷老師不喜歡這類“畫蛇添足”、“自作多情”的考生。

  (3)注意解題步驟

  計(jì)算與分析題每題所占的分?jǐn)?shù)一般較多(5一10分),判卷時(shí),多數(shù) 題是按步驟給分的。而我們有些考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒有引起足夠的重視,以致雖然會(huì)做但得分不全。這就是有些考生滿以為考得很好,而成績(jī)公布后卻分?jǐn)?shù)不高甚至還懷疑老師判卷有誤的一個(gè)重要原因。

  (4)盡量寫出計(jì)算公式

  在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,是否寫出計(jì)算公式是很不一樣的。有時(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中可能只要求列出算式,計(jì)算出正確答案即可,但有一點(diǎn)可以理解:如果算式正確,結(jié)果無(wú)誤,是否有計(jì)算公式可能無(wú)關(guān)緊要;但要是你算式正確,只是由于代入的有關(guān)數(shù)字有誤而導(dǎo)致結(jié)果不對(duì),是否有計(jì)算公式就變得有關(guān)系了。因?yàn)槟銓懗隽擞?jì)算公式,老師認(rèn)為你知道該如何做,怎么會(huì)不酌情給分呢?

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