2019-07-02
一建考試 機電視頻誰講的好？機電的視頻課程一般說來是聽建工網(wǎng)校的唐瓊老師和環(huán)球網(wǎng)校的蘇婷老師的比較多，自己去挨個聽下。
環(huán)球網(wǎng)校——環(huán)球網(wǎng)校目前是國內(nèi)頂尖的一級建造師培訓機構，是屬于金字塔頂端的網(wǎng)校，網(wǎng)校已經(jīng)開設十多年，已經(jīng)幫助數(shù)十萬考生順利通過考試，在如此激烈的競爭下，站的越久實力越強大，在一級建造師考生中擁有良好的口碑，旗下可以說是全明星師資，市政的陳明，建筑的王樹京，管理的肖國祥，機電的侯杏莉，經(jīng)濟的劉戈，法規(guī)的蔡恒，公路的賀銘，水利的盛松濤，通信的楊鵬，鐵路的孫文波，只要是考一級建造師的，這幾位老師的課程是一定要聽的，強大的師資是環(huán)球網(wǎng)校屹立不倒的資本。
建設工程教育網(wǎng)——建設工程教育網(wǎng)甚至比環(huán)球網(wǎng)校還要早，而且是專業(yè)培訓一級建造師的培訓機構，在一級建造師培訓考生中擁有強大的號召力，很多考生在建設工程教育網(wǎng)考了二建考一建，考了一建由考造價，可以說是一站式的一級建造師培訓網(wǎng)校，旗下師資力量扎實，底蘊深厚，如經(jīng)濟的齊錫晶和達江，法規(guī)的王竹梅，管理的豐景春和李娜，建筑的王英、賈世龍、張福生，機電的唐瓊，市政的申玉辰和李毅佳，水利的劉永強，都是極其優(yōu)秀的老師。
一級建造師考試十種高效學習方法,絕對有用
1、目標學習法
教學內(nèi)容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。
可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。一級建造師目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。
學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，一級建造師目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學習目標也是實現(xiàn)人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。
2、問題學習法
帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發(fā)現(xiàn)一級建造師學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調(diào)有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
3、矛盾學習法
矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據(jù)因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的優(yōu)點在于：
(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。
(2)對比學習有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。
(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運用。
4、聯(lián)系學習法
學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。
讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好?！祆?/p>
5、歸納學習法
所謂歸納學習法是歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種一級建造師學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。
可見，歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思
6、縮記學習法
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內(nèi)容。比如有一級建造師要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的主要方法以意義為依據(jù)?？梢?，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
7、思考學習法
一級建造師學習知識面要廣泛，并且強調(diào)要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。
“學而不思則罔，思而不學則殆?！比绻皇亲x書記誦一些知識，而不思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。
8、合作學習法
同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西;同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加。
有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素
(1)積極互賴，指的是一級建造師學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。
(2)面對面的促進性相互作用。
(3)個人責任，指的是都必須承擔一定的學習任務。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。
合作一級建造師學習有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我。在學習交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責任意識和義務感。
9、循序漸進法
我們在一級建造師學習中有一個誤區(qū)，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步。
其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變，但并不能說任何量變都會引起質變。
試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢?
這就是一個效率問題。在經(jīng)濟學上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。
學習也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做。
10、持續(xù)發(fā)展法
可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法。
有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法。
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兌換內(nèi)容：一級建造師1V1基礎班
公共科目：經(jīng)濟/管理/法規(guī)
專業(yè)實務：建筑/機電/公路/水利
兌 換 碼：134042538751785
/ 業(yè)內(nèi)首個智能學習系統(tǒng) /
4.0系統(tǒng)版本3月20日上線
新增預習微課階段
/ 雙師雙軌，確保聽課效果 /
直播
知識點全面覆蓋，邊學邊練；
師生互動，學習更有趣
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一建工程法規(guī)誰講得好？王麗雪和王竹梅不錯，新老兩代的法規(guī)講師，都是非常優(yōu)秀的，年輕老師有年輕老師的干勁，老牌講師有沉穩(wěn)和經(jīng)驗，都可以。 環(huán)球試聽，請點擊這里 中大試聽，請點擊這里 建工
詳情一建建筑那個老師講得好？王樹京啊，建筑實務誰不知道王樹京啊，講的課通俗易懂，知識點融會貫通。必聽的建筑實務老師。 環(huán)球試聽，請點擊這里 中大試聽，請點擊這里 建工試聽，請點擊這里
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