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二級建造師管理哪個老師講得好

2020-04-24

二級建造師管理哪個老師講得好?管理環(huán)球的張君老師不香嗎,人美課也講的好,還要啥自行車。

環(huán)球網(wǎng)校二級建造師試聽,請點擊這里

中大網(wǎng)校一級建造師試聽,請點擊這里

建工網(wǎng)校二級建造師試聽,請點擊這里

環(huán)球網(wǎng)校

環(huán)球網(wǎng)校——環(huán)球網(wǎng)校目前是國內(nèi)頂尖的二級建造師培訓(xùn)機構(gòu),是屬于金字塔頂端的網(wǎng)校,網(wǎng)校已經(jīng)開設(shè)十多年,已經(jīng)幫助數(shù)十萬考生順利通過考試,在如此激烈的競爭下,站的越久實力越強大,在二級建造師考生中擁有良好的口碑,旗下可以說是全明星師資,市政的陳明,建筑的孫文波,管理的張君,機電的涂雪芝,法規(guī)的王麗雪,公路的安國慶,水利的趙珊珊,只要是考二級建造師的,這幾位老師的課程是一定要聽的,強大的師資是環(huán)球網(wǎng)校屹立不倒的資本。

環(huán)球網(wǎng)校

中大網(wǎng)校——中大網(wǎng)校是目前專業(yè)最全的二建培訓(xùn)機構(gòu)了,很多的課程都是全網(wǎng)獨家課程,尤其是礦業(yè)等專業(yè)都有課程,近幾年發(fā)展很快,越來越受到考生認可,宿吉南,陳潔,周超,蔣莉莉等老師也深受二建考生信賴,網(wǎng)校各項服務(wù)也非常完善,是非常好的二級建造師培訓(xùn)機構(gòu)。

建設(shè)工程教育網(wǎng)

建設(shè)工程教育網(wǎng)——建設(shè)工程教育網(wǎng)甚至比環(huán)球網(wǎng)校還要早,而且是專業(yè)培訓(xùn)二級建造師的培訓(xùn)機構(gòu),在一級建造師培訓(xùn)考生中擁有強大的號召力,很多考生在建設(shè)工程教育網(wǎng)考了二建考一建,考了一建由考造價,可以說是一站式的二級建造師培訓(xùn)網(wǎng)校,旗下師資力量扎實,底蘊深厚,如法規(guī)的達江,管理的豐景春和李娜,建筑的王英、賈世龍、張福生,機電的唐瓊,市政的申玉辰和李毅佳,水利的劉永強,都是極其優(yōu)秀的老師。

分享建造師考試經(jīng)驗

???建造師執(zhí)業(yè)資格考試的備考可以分為聽課、復(fù)習(xí)、沖刺、臨場四個階段。這四個階段都是準備考試的重要的環(huán)節(jié)。由于各個階段具有自己的特點,考生應(yīng)該針對各個階段的特點來安排每個階段的學(xué)習(xí)。

??第一節(jié)??聽??課

??一、聽課的必要性

??在這個階段中,聽課是基礎(chǔ)性的。聽課質(zhì)量的好壞直接決定了后續(xù)備考活動的難易程度,甚至?xí)苯佑绊懙秸麄€備考的效果。所以,考生一定要重視聽課。可能有的考生感覺可以通過自學(xué)達到好的效果。但是,對于絕大多數(shù)考生而言,通過聽課來學(xué)習(xí)還是必要的選擇。這種必要性表現(xiàn)在:

??(一)聽課可以節(jié)省時間

???對于一般的考生而言,將四本教材認真地看一遍大約需要200—240小時左右。如果參加具有較高師資水平的培訓(xùn)班,完成第一遍教材只需要70小時。而且效果會遠遠好于自學(xué)完成的第一遍,因為后者很難對知識形成深刻的印象,只是有一個初步的輪廓罷了。這樣一來,考生就可以節(jié)約大約130小時的學(xué)習(xí)時間。將這部分時間用于后面幾個階段的學(xué)習(xí),會有效增強學(xué)習(xí)的效果。所以,盡管工作繁忙,還是有必要抽出一點時間來參加培訓(xùn)。

??(二)聽課可以避免走彎路

??這個彎路表現(xiàn)在兩個方面:其一是尋找重點,其二是剔除書中問題。

??為什么聽課可以避免在尋找重點中走彎路呢?由于授課教師都是在所講授的課程上有一定教學(xué)經(jīng)驗或有一定成就的人,對這門課的把握要遠遠強于不常接觸到這門課的考生,所以更容易找到重點。如果是自學(xué),通過第一遍的學(xué)習(xí)就很好把握重點的考生是很少的,只是建立起一個大致的輪廓。

??對于避免走剔除問題這個彎路也要引起學(xué)員的高度重視。由于多種原因,目前各執(zhí)業(yè)資格考試所使用的教材都會或多或少地存在問題,這些問題的存在必然會影響到考生的學(xué)習(xí)。對于編者而言會時時關(guān)注、檢查已經(jīng)出版的書中的問題,隨時聽取各方的意見,將確認的問題在再版的教材中重點聲明。但是,如果考生通過自學(xué)來備考,不能及時了解到這方面的信息,結(jié)果或者在有問題的知識點面前迷惑不解,或者干脆將這個問題的知識點當作正確的知識點來加以記憶,毫無疑問會影響到其學(xué)習(xí)效率。

??(三)聽課有助于了解將來命題的主導(dǎo)思想

???培訓(xùn)的目的不僅僅在于講解知識,更重要的是要介紹一下命題的基本思想。例如,在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會考慮“存量問題”,這是我國經(jīng)濟建設(shè)和建設(shè)管理的形勢所決定的。盡管只有短短幾句話,但對于考生而言卻是很重要的信息,那就是復(fù)習(xí)的時候要注意把握基本的知識點,而不要去做一些難題、怪題。這其實就是考生備考的路標,是考生復(fù)習(xí)的方向,參加了的考生會獲得這樣的信息,自學(xué)的考生是無法獲得這樣的指導(dǎo)性信息的。

???二、何時參加輔導(dǎo)

???應(yīng)該說,何時參加輔導(dǎo)沒有一個統(tǒng)一的尺度。主要根據(jù)考生自身的實際情況而定。對于考生,根據(jù)他們自身的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,可以簡單地分為三種類型:

??A類考生。這類考生本身具有很好的專業(yè)文化素質(zhì),對于將要考試的學(xué)科也有一定的了解。一般來講,相關(guān)專業(yè)院校剛剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生基本屬于這一種。B類考生。專業(yè)文化素質(zhì)相對較弱,對于將要考試的學(xué)科了解得比較少。一般來講非相關(guān)專業(yè)院校畢業(yè)不久的考生屬于這一種。C類考生。專業(yè)文化素質(zhì)很弱,對于將要考試的學(xué)科幾乎沒有了解,或是吸收的知識過于陳舊,或是專業(yè)基礎(chǔ)知識基本忘記。一般來講,那些年齡較大的考生屬于這一種。

??顯然,A類考生是最具有競爭力的考生,而C類考生則明顯處于劣勢。對于這三類考生,這里只提出一個指導(dǎo)性的建議,供考生參考:

??A類考生最遲不應(yīng)晚于考前2個月參加輔導(dǎo)。因為僅僅依靠聽是不能解決問題的,還要給自己留下復(fù)習(xí)的時間。每本書復(fù)習(xí)20天左右是比較理想的。

??B類考生最遲不應(yīng)晚于考前3個月參加輔導(dǎo)。因為需要利用一個月的時間來彌補自己本科教育的不足所帶來的負面影響。

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