地處三峽門戶瞿塘峽左側(cè)的奉節(jié)縣白帝鎮(zhèn)白帝小學(xué)（下稱“白帝小學(xué)”），依山傍水，仰視可見巍巍夔門，遠(yuǎn)眺可見舉世聞名的白帝城。始建于1932年的白帝小學(xué)，有著深厚的文化文化底蘊(yùn)，受白帝城歷史和杜甫草堂的文化熏陶，學(xué)校逐步形成以詩文化及民族傳統(tǒng)文化為亮點(diǎn)的校園文化特色。

近年來，白帝小學(xué)圍繞“博、雅、樂”核心文化理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力發(fā)展以葫蘆絲為主的民樂特色項(xiàng)目，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，著力推進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展。

明晰思路

創(chuàng)新開展特色項(xiàng)目

如何促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長，是白帝小學(xué)一直在思考的問題。

在結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動相關(guān)資源后，2010年，白帝小學(xué)創(chuàng)新開設(shè)葫蘆絲特色項(xiàng)目，以豐富學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。

葫蘆絲特色項(xiàng)目開設(shè)之初，學(xué)校開設(shè)了以葫蘆絲為主的民樂校本課程，并制定課程指南，編寫《民族樂器葫蘆絲》系列校本教材，并將校本課程納入地方輔助課程之中，一至六年級每個(gè)班每周開設(shè)1至2節(jié)葫蘆絲課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。

“弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化是小學(xué)教育的一項(xiàng)重要課題?！卑椎坌W(xué)校長周賢銀說，葫蘆絲是民族樂器的重要組成部分，開展葫蘆絲特色項(xiàng)目不僅可以對青少年進(jìn)行愛國教育，樹立和增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心，而且更是發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要舉措。

為扎實(shí)推進(jìn)葫蘆絲特色教育，白帝小學(xué)將鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)、領(lǐng)雁工程項(xiàng)目建設(shè)與學(xué)校特色建設(shè)融為一體，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，確定了“1592”創(chuàng)建思路。

白帝小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“1592”創(chuàng)建思路主要指：一“定位”，圍繞學(xué)校“合格 特長”培養(yǎng)目標(biāo)，定位培養(yǎng)學(xué)生以葫蘆絲為主的民族文化藝術(shù)，并進(jìn)行課程開發(fā)；五“重視”，即要做到領(lǐng)導(dǎo)重視教師重視、學(xué)生重視、家長重視，社會重視；九“有”，即要做到有教材、有教師、有課時(shí)、有活動、有課題、有考評、有獎懲、有保障，有檔案；二“高”，即指參與率高達(dá)99%，掌握基本演奏技能學(xué)生比例高達(dá)96%。

多措并舉

扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展

特色項(xiàng)目的積極推進(jìn)離不開全方位的保障。為此，白帝小學(xué)從制度建設(shè)、師資隊(duì)伍、硬件保障等多方面著手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色項(xiàng)目的發(fā)展。

制度建設(shè)是基礎(chǔ)。為扎實(shí)推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，白帝小學(xué)成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案及師資培訓(xùn)、教學(xué)管理、檢查、考核等管理制度；并定期召開專題會議，研究布置工作，定期培訓(xùn)、專題研討，每期進(jìn)行成果展示，嚴(yán)格過程督導(dǎo)。同時(shí)，每期學(xué)校對特色教育進(jìn)行專項(xiàng)考評，考核結(jié)論與教師的年度考核和績效考核掛鉤。

師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。為更好地推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校專門安排專職教師2人、兼職教師13人從事藝術(shù)特色教育。

在配齊教師的同時(shí)，白帝小學(xué)還著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校**校本培訓(xùn)、選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、請專業(yè)人士到校指導(dǎo)等方式，努力提高民樂教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平；同時(shí)，學(xué)校還結(jié)合課改和《農(nóng)村小學(xué)民樂特色教育研究》等課題研究，切實(shí)提高民樂課堂教學(xué)的有效性。

硬件條件是保障。為保障學(xué)生的日常訓(xùn)練，學(xué)校提供了130多平方米的室內(nèi)訓(xùn)練場所，并安排專項(xiàng)資金制作演出服160套，還添置了投影儀、電腦等設(shè)備，并為教師購置教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲提供全方位的保障。

值得一提的是，白帶小學(xué)還實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立獎勵(lì)基金，每期在學(xué)生中評選一批民樂之星予以表彰，對有貢獻(xiàn)的藝術(shù)教師予以物質(zhì)獎勵(lì)。

搭建平臺

系列活動助學(xué)生全面提高

在多方面保障葫蘆絲特色項(xiàng)目開展的同時(shí)，白帝小學(xué)還堅(jiān)持開展特色項(xiàng)目活動，為學(xué)生搭建展示平臺，助力學(xué)生全面發(fā)展。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣，學(xué)校每個(gè)班都成立了不少于6個(gè)葫蘆絲興趣小組，各班級每學(xué)期將舉行一次展示活動，要求90%的學(xué)生參與活動，學(xué)校每期舉辦一次體藝節(jié)，每班才藝展示參與率在92%以上。

在全校各班普及葫蘆絲興趣小組的同時(shí)，白帝小學(xué)還積極為學(xué)生搭建才藝展示平臺。

學(xué)校每年將舉辦一次“葫蘆絲達(dá)人秀”活動，在各班競賽過后再參加全校的決賽；同時(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行葫蘆絲演出，參加各類才藝展示活動和比賽，為學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會。

各類舉措讓學(xué)校特色項(xiàng)目得到了長足發(fā)展。

學(xué)校葫蘆絲等特色項(xiàng)目參加重慶市體育藝術(shù)科技“2 2”班級展示活動獲一等獎；葫蘆絲社團(tuán)參加重慶市第六屆、第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演（小學(xué)甲組、器樂類）獲二等獎，參加重慶市課堂樂器教學(xué)成果班級展評獲二等獎，在奉節(jié)縣中小學(xué)生才藝展示多次獲一等獎。

值得一的是，特色項(xiàng)目的發(fā)展更帶動了白帝小學(xué)特色學(xué)校的建設(shè)。2015年學(xué)校獲重慶市第七屆中小學(xué)生才藝展演風(fēng)貌獎，2016年被命名為重慶市義務(wù)教育階段體育藝術(shù)特色學(xué)校（葫蘆絲），2016年學(xué)校葫蘆絲特色項(xiàng)目被市委宣傳部等四部門表彰為重慶市鄉(xiāng)村少年宮特色項(xiàng)目優(yōu)秀典范。

教育均衡**美見證人

白帝小學(xué)黨支部書記、副校長 李美明

我生于白帝，小學(xué)就就讀于白帝小學(xué)。在白帝小學(xué)工作20余年期間，見證了白帝小學(xué)日新月異的變化。

以前學(xué)校1000余名學(xué)生只能擠在幾排低矮的瓦房中，運(yùn)動場也是土地壩，功能室都是奢望。實(shí)施均衡教育以來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。政府為學(xué)校新建了綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍、塑膠操場，改造了食堂和廁所，完善了功能室建設(shè)，美化了校園環(huán)境。

現(xiàn)在，白帝小學(xué)已經(jīng)不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的地方，更是全校師生心中**美的家園。