昆明學大教育學校

昆明高考英語培訓班-學大教育簡介

2015

成立合資公司

陽光兔（北京）科技有限公司，專注于在線教育領域的拓展

2014年

e學大平臺上線

學大進入個性化智能輔導時代，將e學大平臺與線下終端個性化輔導進行深度融合

2014

e學大產(chǎn)品升級媒體溝通會在北京正式開啟。

2013年

獲得ISO認證的個性化教育機構(gòu)

2012年

學大出品中國教育情景劇《天才進化論》

2011年

成功登陸美國紐交所

2010年

個性化教育國際會議召開

由民辦培訓機構(gòu)承辦的高級別的國際化個性化教育研討會

學大教育成立十周年

2009年

PPTS2.0個性化教育輔導系統(tǒng)全面升級

2008年

擔當社會責任，與災區(qū)人民同舟共濟

2007年

獲鼎輝投資

2006年

理念創(chuàng)新受到教育行業(yè)大力認證

2005年

個性化輔導模式在探索中前行

2004年

啟動個性化輔導模式

個性化管理系統(tǒng)PPTS驚鴻問世

2003年

學大家教網(wǎng)全面推開

2002年

建立一對一業(yè)務發(fā)展模式

1.堅持用英語授課，培養(yǎng)學生的英語思維習慣

在教學中教師要堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師應堅持用英語組織教學，用學生學過的英語來講解新詞新句，用簡單的英語來講解課文，給學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加學生聽說英語的機會，讓學生在耳濡目染中自然形成聽覺記憶，提高聽說能力。

2.重視語音教學，提高學生聽說能力

(1)充分利用教材，全方位進行聽說訓練。課本中的“Warming　up”可作為課前話題來對學生進行口語訓練。給學生一定的準備時間，然后請一些學生上臺作簡單演講或?qū)υ?，臺下學生也有了聽的機會。通過“Warming　up”這一環(huán)節(jié)，促使學生敢于開口說英語，也擴大了學生的詞匯量，增長了學生的見識，培養(yǎng)了學生學習的興趣?！癢arming　up”之后，學生已經(jīng)進入了講英語的語言氣氛中，接下來教師要充分利用教材所給的語言材料“Listening”和“Speaking”，對學生進行有針對性的聽說訓練。在“Reading”這一環(huán)節(jié)中，教師講解課文之前，可先讓學生聽教師介紹課文背景知識，然后聽課文錄音，并且根據(jù)聽到的內(nèi)容，回答一些相關問題;當認真學完課文之后，教師還應該鼓勵學生口述課文的主旨大意。閱讀材料為口語訓練提供了練習的素材，可以圍繞閱讀材料內(nèi)容組織課堂討論等活動，還可以通過寫的方式，鞏固英語口語的內(nèi)容，從而提高學生的口語表達能力。

(2)利用電化教學設備，提高學生聽說能力。教師可以通過多媒體設備，給學生播放有趣味的英文原版電影，也可以把電視上的英語節(jié)目錄制下來，編成影音教學材料，運用到課堂教學中，使學生在生動活潑的課堂中進行語言訓練，這樣更能激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，有助于提高學生聽說訓練的效果。