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鍛煉孩子表達能力_克服閱讀障礙

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) ｜發(fā)布時間：｜編輯：佚名

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙閱讀障礙是學習障礙一種，主要表現(xiàn)在小學階段。家長和老師發(fā)現(xiàn)有些孩子讀課文時結結巴巴、丟字落字、錯字錯行，還以為是孩子看書不認真造成的，就經(jīng)常訓斥或譏諷孩子。其實，孩子的這種行為不是態(tài)度問題，也不是智力問題，而是學習能力的發(fā)展不足造成的。

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙

閱讀障礙是學習障礙一種，主要表現(xiàn)在小學階段。家長和老師發(fā)現(xiàn)有些孩子讀課文時結結巴巴、丟字落字、錯字錯行，還以為是孩子看書不認真造成的，就經(jīng)常訓斥或譏諷孩子。其實，孩子的這種行為不是態(tài)度問題，也不是智力問題，而是學習能力的發(fā)展不足造成的。

閱讀障礙問題孩子煩惱圖

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙的表現(xiàn)

孩子常見的閱讀障礙表現(xiàn)在以下幾個方面：一、表現(xiàn)為閱讀習慣不良，例如，朗讀時，搖頭晃腦、情緒不安或讀著讀著不知讀到何處，或用手指著字讀，或捧書太近或太遠，或頭部歪斜、書本歪斜。二、表現(xiàn)為朗讀聲音過高或過低、音色單調(diào)、聲調(diào)過高或過低、不能清晰地發(fā)音。三、表現(xiàn)朗讀錯誤，朗讀時添加字詞、遺漏字詞、重復字詞、某些字詞用其它字詞代替、經(jīng)常自己錯了又糾正等。

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙的成因一

造成閱讀障礙的原因是多方面的，首先是生物學方面的因素，例如，視覺功能障礙，眼球振動不平衡，就造成讀書時跳字、串行等；聽覺功能障礙，造成讀而不聞，讀而不懂；另外如失語癥、大腦麻痹、智力遲鈍和運動失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙也會造成閱讀困難。

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙的成因二

其次是情緒因素造成的，例如有的孩子有嚴重的膽小、自卑情緒，不敢在課堂上朗讀，結果越不練就越有障礙。還有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起同學笑話，所以，朗讀時憂心忡忡，不能夠**流暢地閱讀。

鍛煉孩子表達能力-閱讀障礙的成因三

第三是教育方法問題，對于那些智力或能力低的孩子，如果家長和老師一味地逼著孩子練習閱讀，而不是用科學的方法進行特殊訓練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀更加有抵觸情緒，甚至產(chǎn)生厭煩心理。而對于智力和能力高的孩子，如果仍然讓他們重復簡單的課文，他們也會變得敷衍了事。

閱讀障礙成因圖

鍛煉孩子表達能力-怎么解決孩子閱讀障礙

競思則將**針對大腦的閱讀區(qū)域進行直接訓練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況，競思都有相對應的訓練方案。對于大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時間（Neural Timing）問題，都有相應針對方案。競思的腦電生物反饋訓練方法是目前世界上解決閱讀障礙**有效的方法之一。**閱讀訓練項目的配合，競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題，讓閱讀障礙不再是不治之癥。

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