蘭州學(xué)大教育復(fù)讀班
全封閉管理,個(gè)性化教育
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-18
蘭州學(xué)大高考復(fù)讀課程為大家提供個(gè)性化教學(xué)模式,小班制分層教學(xué),靈活性互動(dòng)教學(xué),采用自主研發(fā)的專用教學(xué)資料,更加貼近學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),標(biāo)準(zhǔn)化六層嚴(yán)選,從基礎(chǔ)開始為大家學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),同時(shí)采用統(tǒng)一化學(xué)習(xí)管理,為家長提供及時(shí)反饋,及時(shí)掌握孩子生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),更加放心。
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蘭州學(xué)大教育高考復(fù)讀課程為大家提供個(gè)性化教學(xué)模式,小班制分層教學(xué),靈活性互動(dòng)教學(xué),采用自主研發(fā)的專用教學(xué)資料,更加貼近學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),標(biāo)準(zhǔn)化六層嚴(yán)選,從基礎(chǔ)開始為大家學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),同時(shí)采用統(tǒng)一化學(xué)習(xí)管理,為家長提供及時(shí)反饋,及時(shí)掌握孩子生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),更加放心。
專享課程 提升快人一步
復(fù)習(xí)高一到高三的必考知識點(diǎn);目標(biāo)定位明確,全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識;就一個(gè)具體的題目來說,講清測試點(diǎn)和考查形式;針對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)的全方位強(qiáng)化訓(xùn)練。
查漏補(bǔ)缺、鞏固提升;學(xué)科教師模塊知識串講,難點(diǎn)答疑,扶強(qiáng)補(bǔ)弱,實(shí)現(xiàn)專題突破;進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提煉做題的方法及技巧;綜合題型的整理與反思?xì)w納
歷年必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)匯總復(fù)習(xí);重點(diǎn)精講真題演練,傳授解題方法;模擬高考訓(xùn)練、總結(jié)歸納基礎(chǔ)題、難題解題思路;高考沖刺,根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,**上的提升高考成績。
專屬學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行測試和分班,根據(jù)不同層次學(xué)生針對性教學(xué)。
科任教師坐鎮(zhèn)課堂,及時(shí)解答學(xué)生疑問,做到日日清。
每天自習(xí)課程,任課教師緊盯學(xué)生,及時(shí)消化課堂所學(xué)。
周周測,月月考,高強(qiáng)度精準(zhǔn)測試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
定期發(fā)布學(xué)生動(dòng)態(tài)到班級,讓家長實(shí)時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每個(gè)階段召開家長會,定期溝通,讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。
選擇合適的復(fù)讀學(xué)校
可以是自己以前的學(xué)校,也可以是重新選擇的復(fù)讀學(xué)校,只要自己愿意去,有利于提高自己的成績,都可以考慮,濟(jì)南卓星高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為自律性較差的同學(xué)可以考慮去高考復(fù)讀學(xué)校。
蘭州學(xué)大教育高三復(fù)讀課程
有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生及社會青年(含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考)
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績的提升。
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練;
(2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由學(xué)大老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
學(xué)大高考復(fù)讀課程
Course objectives教師一對一指導(dǎo),制定針對性教學(xué)方案,三大專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,五大教學(xué)流程,助推學(xué)習(xí)效率、成績大幅度提升。
對生源的嚴(yán)格把關(guān),優(yōu)化組合,建立上進(jìn)型學(xué)習(xí)圈,根據(jù)綜合測評結(jié)果,建立學(xué)生檔案,實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)過程,階段式提分錦囊輕取成績。
與知識水平相近、興趣愛好相似的學(xué)生一起學(xué)習(xí),分享進(jìn)步經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),相互鼓勵(lì)促進(jìn),形成良性的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系,習(xí)慣、知識、方法全方位提升。
對于分?jǐn)?shù)與理想學(xué)校相差不大,自律性高的學(xué)生,可以選擇復(fù)讀一次,但平時(shí)只有兩三百分,真的沒有必要復(fù)讀一年到一所大學(xué)。首先,這類學(xué)生對知識的掌握很少,基礎(chǔ)知識不牢固,短時(shí)間內(nèi)不太可能提高分?jǐn)?shù)。其次,這些學(xué)生自律性不強(qiáng),三年都沒有好好學(xué)習(xí)。他們期望在不到一年的時(shí)間里取得突飛猛進(jìn)嗎?事實(shí)并非如此,因此,濟(jì)南卓星高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校建議一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
通過解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會學(xué)生如何巧答題,學(xué)生可擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度。
梳理整合知識體系和知識框架,增強(qiáng)知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu),整理高考重要考點(diǎn)和考查方法,掌握答題要領(lǐng)規(guī)律,化繁為簡。
為讓家長放心,實(shí)現(xiàn)家校連接實(shí)景教學(xué),學(xué)員的動(dòng)態(tài)家長都可以及時(shí)的了解,實(shí)現(xiàn)真正的家?!w化,幫助學(xué)員更全面的學(xué)習(xí)。
選擇蘭州學(xué)大教育,學(xué)大教育的高考復(fù)讀班是全日制封閉式管理的。全天候課程安排,課程精講、學(xué)生自學(xué)、學(xué)科教導(dǎo)結(jié)合到一起的教學(xué)方式。按照心理學(xué)規(guī)律獨(dú)創(chuàng)小自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式,幫助消化和吸收知識。更是有安排心理疏導(dǎo)課程,幫助學(xué)生疏解壓力。學(xué)大教育的管理很嚴(yán),我們希望用這樣的嚴(yán)格的管理幫助學(xué)生成為下一年高考的成功者。但是我們也會關(guān)注學(xué)生的心理,讓他們不被壓力所壓垮。
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