寧波高考沖刺模擬考試強(qiáng)化班

從心理學(xué)和教育學(xué)的角度來看，在學(xué)習(xí)新知識的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平并不是直線上升的，而是呈現(xiàn)出四個不同的階段:學(xué)習(xí)階段、進(jìn)步階段、學(xué)習(xí)瓶頸期和克服瓶頸期。萬事開頭難！高三學(xué)生，由于知識難度的加深，題目的綜合性更強(qiáng)，往往覺得很難，容易犯錯。經(jīng)過一段時間的溫習(xí)，學(xué)生將進(jìn)入穩(wěn)固進(jìn)步階段。所以，高中第一輪溫習(xí)應(yīng)該是大規(guī)模進(jìn)步的階段，是學(xué)生有必要掌握的階段。

一般來說，一輪溫習(xí)的好的同學(xué)，假如考的不好，也許是考試經(jīng)驗(yàn)不足。通過第二輪鞏固，會有顯著的提高，這樣的學(xué)生可能在第二輪進(jìn)步很明顯；可是那些一輪溫習(xí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)，可能會錯過最重要的階段。指望第二輪和第三輪溫習(xí)有所提高是很難的，可是高考還是有機(jī)會的，由于高考也是有“套路”的。假如能在教學(xué)能力強(qiáng)的老師指導(dǎo)下有針對性的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對高考命題規(guī)律的掌握，也可能會得到意想不到的結(jié)果。

同學(xué)關(guān)系的疏遠(yuǎn)

高三，由于咱們都在分秒必爭的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的聯(lián)系可能不是像從前那樣。他們可能再也不能像初中時那樣親密，取而代之的是各自忙于學(xué)習(xí)，對其他的都沒有時間也沒有過多精力關(guān)注。也有可能是我們都在忙著學(xué)習(xí)，太忙了，導(dǎo)致同學(xué)之間疏于聯(lián)絡(luò)。再加上排名靠后等外部影響，學(xué)生之間的聯(lián)系變得復(fù)雜，進(jìn)而導(dǎo)致一些同學(xué)情緒低落、焦慮等等。

多和孩子交流

高三選補(bǔ)習(xí)班要有針對性。家長可以經(jīng)過與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子薄弱的科目，再為孩子報(bào)名合適的輔導(dǎo)班，讓孩子在交流中參加高考補(bǔ)習(xí)班，事半功倍。還有，高三選輔導(dǎo)班，不要輕信夸大宣傳的廣告?，F(xiàn)在各種輔導(dǎo)班的傳單滿天飛，廣告的效果夸大宣傳，說的很誘人，許多輔導(dǎo)班都是經(jīng)過各種優(yōu)惠方式吸引家長送孩子去參加輔導(dǎo)班，但是上課的時分發(fā)現(xiàn)并沒有到達(dá)預(yù)期的作用，真的花錢又浪費(fèi)時間。