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武漢受大眾認(rèn)可的少兒感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜單一覽

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-08-20

導(dǎo)語(yǔ)概要

武漢受大眾認(rèn)可的少兒感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜單一覽,小編推薦優(yōu)佳加,武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)您孩子的情況做針對(duì)性的方案,根據(jù)方案來(lái)收費(fèi),優(yōu)佳加智能教育是由杰出的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童心理學(xué)、兒童語(yǔ)言學(xué)集合多年的教學(xué)和辦學(xué)成果,根據(jù)中國(guó)兒童身體、智能、品德的發(fā)展特點(diǎn),打造適合13歲以下兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)教育工程。

兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?

孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位家長(zhǎng)的關(guān)心,但是常見(jiàn)的生理性疾病例如感冒、發(fā)燒等等,家長(zhǎng)一般很快就能進(jìn)行治療了。但是當(dāng)孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)性出現(xiàn)障礙時(shí),也就是感統(tǒng)失調(diào),家長(zhǎng)往往很難發(fā)現(xiàn)或者直接忽視了。

等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)晚了,孩子行為模式已經(jīng)形成定型,要想再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正,效果已經(jīng)很微弱了。所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)注意到孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,那么具體有哪些表現(xiàn)可能是感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的要引起重視呢?

一、觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

觸覺(jué)是人體發(fā)展較早較基本的感覺(jué),但由于家庭教育方式不當(dāng)缺乏足夠的感統(tǒng)刺激,很容易造成孩子出現(xiàn)觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。一般觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)分為觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)和觸覺(jué)遲鈍兩種情況。

1、觸覺(jué)敏感觸

覺(jué)敏感的孩子也就是所謂的“觸覺(jué)防御過(guò)強(qiáng)”,在生活中常常表現(xiàn)在很多觸覺(jué)刺激不能接受,尤其是在接受新的觸覺(jué)刺激時(shí),表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)。觸覺(jué)敏感的兒童會(huì)特別依賴(lài)父母,討厭和陌生人陌生環(huán)境接觸,情緒不穩(wěn)定、小動(dòng)作多等等。

2、觸覺(jué)遲鈍

和觸覺(jué)敏感的孩子不同,觸覺(jué)遲鈍會(huì)反應(yīng)在“觸覺(jué)防御不足”,這類(lèi)孩子對(duì)于細(xì)微的觸覺(jué)刺激很難準(zhǔn)確的感知,反應(yīng)速度也會(huì)顯得比其它同齡人要笨拙很多。觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍的孩子對(duì)疼痛的忍受程度較高、缺乏自我保護(hù)意識(shí)、做精細(xì)動(dòng)作比較困難,可能會(huì)怕黑等。

二、視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

視覺(jué)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)非常重要,生活中約有90%的信息都來(lái)自于視覺(jué),而孩子的學(xué)習(xí)的任何過(guò)程都離不開(kāi)視覺(jué)。視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子視力沒(méi)有任何問(wèn)題,但是對(duì)視覺(jué)刺激的物體、圖形、色彩等無(wú)法做成準(zhǔn)確的辨別,容易出現(xiàn)跳行、漏字、分辨不清相似字、看錯(cuò)板書(shū)內(nèi)容等情況,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

聽(tīng)覺(jué)是僅次于視覺(jué)的感覺(jué)通道,**聽(tīng)覺(jué)獲取的信息會(huì)自動(dòng)進(jìn)入大腦的潛能記憶區(qū),因此聽(tīng)覺(jué)對(duì)于人的潛意識(shí)有很重大的影響,同時(shí)對(duì)于人的心理也會(huì)產(chǎn)生作用。所以聽(tīng)力感統(tǒng)失調(diào)的兒童會(huì)表現(xiàn)的焦躁不安、常因外界干擾而分心、復(fù)述故事顛三倒四、對(duì)老師和家長(zhǎng)的話(huà)充耳不聞等等。

四、前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

前庭覺(jué)較基本的作用是感知人體的空間位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),人體接受的各種感覺(jué)信息,都會(huì)先和前庭覺(jué)一起前庭覺(jué)神經(jīng)里進(jìn)行處理。前庭覺(jué)失調(diào)的孩子特別容易刺激出現(xiàn)暈車(chē)、平衡感很差、左右方向部分、身體協(xié)調(diào)性不佳等表現(xiàn)。

本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

本體覺(jué)是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺(jué)輸入,是人體肌肉、身體神經(jīng)組織、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織和大腦的長(zhǎng)期互動(dòng)中,協(xié)調(diào)出的自動(dòng)自發(fā)的能力。本體覺(jué)是整個(gè)感統(tǒng)系統(tǒng)中成熟較慢的,除非前庭平衡和觸覺(jué)發(fā)育正常,本體覺(jué)才可能正常。本體覺(jué)失調(diào)的孩子力量控制能力較弱、易用力過(guò)度或用力過(guò)輕、行為散漫、做事效率低、坐立不安、坐無(wú)坐像等等。

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