高校教師的配置
教師水平下降很大程度上是由于教師數(shù)量跟不上學(xué)生的擴(kuò)招,原有的教師水平已不能滿足當(dāng)前對(duì)教師的要求。因此,選擇一所導(dǎo)師人數(shù)多的學(xué)校仍然是好的,這可以由老師親身授課。只有這樣,一個(gè)人才能學(xué)到對(duì)他一生有用的真正技能。一個(gè)導(dǎo)師教的人數(shù)太多。到了畢業(yè)的時(shí)候,導(dǎo)師可能無法分辨出他們的學(xué)生長什么樣,這和自學(xué)沒什么區(qū)別,而且浪費(fèi)時(shí)間。
高校的文化和資源
學(xué)校的文化和學(xué)術(shù)氛圍經(jīng)常會(huì)影響一個(gè)人的氣質(zhì)和發(fā)展。一個(gè)人必須把自己的專業(yè)特點(diǎn)與自己的文化修養(yǎng)結(jié)合起來。同時(shí),學(xué)校的圖書資源、研究資源和導(dǎo)師資源同樣重要。導(dǎo)師的選擇也很重要。找到合適的導(dǎo)師學(xué)習(xí)更省力。導(dǎo)師的重要性不在于學(xué)術(shù)本身,而在于他能為考生的學(xué)術(shù)生涯提供很多幫助。
符合目標(biāo)。
在工商管理碩士入學(xué)考試中,考生通常有這樣一種心態(tài):他們必須被一個(gè)好的專業(yè)和好的學(xué)校錄?。贿@完全依賴于自己的偏好和未來的發(fā)展需求,因此,考生必須首先明確自己想要什么,想要達(dá)到什么樣的目標(biāo),然后根據(jù)各招生單位提供的有效信息進(jìn)行綜合比較,找到自己理想的學(xué)校。
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