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EMBA與MBA有什么區(qū)別-相對(duì)于MBA有什么優(yōu)勢(shì)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

2002年,作為國(guó)內(nèi)首批試辦EMBA項(xiàng)目的高校之一,華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院成立了EMBA教育中心,全面負(fù)責(zé)EMBA項(xiàng)目的招生、培養(yǎng)、教學(xué)與管理工作。EMBA教育中心采用與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化管理模式進(jìn)行EMBA的項(xiàng)目管理。EMBA教育中心具體負(fù)責(zé):品牌管理、招生宣傳、課程設(shè)置、教師聘請(qǐng)、教學(xué)服務(wù)、學(xué)籍管理、國(guó)際合作、對(duì)外交流等工作。

EMBA與MBA有什么區(qū)別-相對(duì)于MBA有什么優(yōu)勢(shì)

EMBA與MBA有什么區(qū)別

培養(yǎng)目標(biāo)不同
EMBA教育培養(yǎng)的是目前已擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的管理人員,而MBA(工商管理碩士)教育培養(yǎng)的是未來(lái)的高級(jí)管理人員。

招收對(duì)象不同
EMBA特別適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開(kāi)應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士。而MBA適合剛剛走上管理工作崗位兩三年,有志于從事高級(jí)管理工作的人士

師資及教學(xué)模式不同
EMBA課程全部由海內(nèi)外知名學(xué)者、教授任教或答疑。教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上,將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合,偏重實(shí)際運(yùn)用和可操作性,更適合正在商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的高層管理者。
MBA課程多為國(guó)內(nèi)本校師資任教,多采用“講授 案例分析 團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)方式,在理論層面探討較多,對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的管理者較為適合。

專(zhuān)業(yè)難度不同
MBA教程強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng),碩士班的門(mén)檻較高,如非經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)背景在美國(guó)一般會(huì)要求先修完“經(jīng)濟(jì)學(xué),統(tǒng)計(jì)學(xué),會(huì)計(jì)學(xué),企業(yè)管理基礎(chǔ)”等課程,如在正式的MBA課程里的FINACE MANAGE就會(huì)比財(cái)會(huì)本科的更深更專(zhuān),而EMBA只帶有進(jìn)修性質(zhì),同樣的財(cái)務(wù)管理課程只相當(dāng)與非財(cái)務(wù)背景經(jīng)理課程。任何一種教學(xué)方式,即使是活生生的案例都會(huì)束縛人的思維,創(chuàng)業(yè)需要發(fā)散的思維

EMBA與MBA有什么區(qū)別-相對(duì)于MBA有什么優(yōu)勢(shì)

EMBA相比于MBA有什么優(yōu)勢(shì)

1、申請(qǐng)門(mén)檻相對(duì)較低

如果你發(fā)愁**MBA分?jǐn)?shù)線(xiàn)過(guò)高,或者競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈,且工作經(jīng)驗(yàn)閱歷足夠,那么不妨偏重考慮EMBA,很多自主劃線(xiàn)學(xué)校EMBA分?jǐn)?shù)線(xiàn)低于MBA。

2、人脈強(qiáng)
這個(gè)不用多解釋啦,身邊的同學(xué),校友層級(jí)等級(jí)已經(jīng)是高階的管理人員了,加之大牛教授,和同學(xué)小伙伴分分鐘可以召喚而來(lái)的商界大牛。。。。EMBA真的是不要太任性了。

3、機(jī)會(huì)的獲取
強(qiáng)大的人脈圈子,必定會(huì)少不了強(qiáng)大的機(jī)會(huì),聽(tīng)學(xué)生反饋過(guò)不少EMBA拿到融資的機(jī)會(huì),EMBA創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不在少數(shù),自然接觸到的靠譜的VCPEer也是特別的多,因此,EMBA的機(jī)會(huì)可能比MBA來(lái)的更 一些。
4、在職攻讀,節(jié)省讀書(shū)的資金成本

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華南理工MBA

嶺南商圈“敢為天下先”的務(wù)實(shí)、果敢,鑄就了華工EMBA的性格;華南理工大學(xué)理工為主、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、兼容并包,研究型和國(guó)際化的**特質(zhì),奠定了華工EMBA的深厚根基。華南理工大學(xué)在2002年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn),成為全國(guó)首批開(kāi)辦EMBA教育的30所高校之一華工EMBA,為中國(guó),特別是為廣東培養(yǎng)了大批綜合型、國(guó)際化和高水平的管理者,被社會(huì)各界譽(yù)為“華南企業(yè)家的搖籃”,“商界精英的殿堂

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

掌握zui新知識(shí)——中外知名教授不定期授課,掌握國(guó)際規(guī)則,同行業(yè)戰(zhàn)略及先進(jìn)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

貫通中西策略——國(guó)外考察、移動(dòng)課堂,中西模式對(duì)比,共享思想盛宴。

提高統(tǒng)籌能力——掌握各種經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),系統(tǒng)分析復(fù)雜案例,學(xué)員互動(dòng),形成大局意識(shí)。

改進(jìn)藝術(shù)溝通——營(yíng)造一個(gè)克服溝通障礙和提高溝通能力的環(huán)境。

拓展人際在職——同學(xué)的無(wú)私友誼,為您帶來(lái)收獲和機(jī)會(huì)。

豐富課外活動(dòng)——華工管理論壇、專(zhuān)家學(xué)者交流、走訪(fǎng)中外名企、校際球賽等。

師資團(tuán)隊(duì)

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報(bào)讀EMBA有什么用,對(duì)以后就業(yè)有什么幫助

每位報(bào)名參加EMBA學(xué)習(xí)的人員都有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但是有很多人卻在溝通和交流上存在一定的障礙,這方面技能的缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)效率將會(huì)產(chǎn)生非常重大的影響。因此建議學(xué)員在聽(tīng)課的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)溝通和交流,在聽(tīng)課的過(guò)程中如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)一定要及時(shí)的與同學(xué)進(jìn)行探討,還可以在課后跟導(dǎo)師進(jìn)行咨詢(xún),這樣才是對(duì)EMBA教與學(xué)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用。及時(shí)的溝通交流可以大大提升學(xué)習(xí)的效率,同時(shí)也是對(duì)時(shí)間的一種節(jié)約,讓工作和學(xué)習(xí)二者之間可以盡可能的達(dá)成一種平衡。

報(bào)考需知

1、獲取報(bào)名表,準(zhǔn)備要申請(qǐng)材料

2、提交申請(qǐng)材料,并填寫(xiě)網(wǎng)報(bào)材料

3、審核申請(qǐng)材料,發(fā)放聯(lián)考通知

4、參加2017年統(tǒng)考,審核完成發(fā)放通知書(shū)

5、報(bào)到開(kāi)學(xué) 參加課程學(xué)習(xí)

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