政府工作報告對今年就業(yè)工作做了部署，明確提出2016年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，著力解決高校畢業(yè)生為主的青年群體就業(yè)壓力。據(jù)了解，今年高校畢業(yè)生將達到765萬，比去年增加16萬。職業(yè)學校畢業(yè)生、初高中后不再繼續(xù)升學的，大約也有700萬。今年城鎮(zhèn)新增青年勞動力約1500萬，就業(yè)壓力比較大。政府如何解決就業(yè)難題呢？學生們在求職大軍中脫穎而出找到一份適合自己的工作呢？

“我們對完成今年的目標就業(yè)任務有信心。我們會采取一系列有效措施，努力保持就業(yè)穩(wěn)定。”人力資源和社會保障部部長尹蔚民說，并列舉了五方面具體措施：

一是努力開發(fā)就業(yè)崗位，就業(yè)政策與宏觀經(jīng)濟政策協(xié)同推進，特別是新經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

二是多措并舉，妥善做好下崗職工分流安置。

三是繼續(xù)實施大學生就業(yè)促進計劃、創(chuàng)業(yè)引領計劃等，積極推進以高校畢業(yè)生為主的青年群體就業(yè)工作。

四是大力加強職業(yè)培訓，提高就業(yè)能力和職業(yè)轉換能力。

五是積極推進就業(yè)服務體系建設，為就業(yè)者提供高效便捷的服務。

大學生就業(yè)難，要找出難點，找出問題的所在。在經(jīng)過16年的校園生活廣大學生成為了善于理論、善于考試的群體，而動手能力、實踐能力卻是匱乏的。在兩會上，諾貝爾文學獎得住莫言建議道：將中小學學制從12年改成10年，并取消小升初和中考。每學年舉行兩次期末考試，10年后學生參加高考，根據(jù)高考成績和平時學習成績分流，一部分進入大學，一部分升入**少兩年的職業(yè)院校學習。

據(jù)調查了解，目前中國高中生90%上大學，10%上職業(yè)技術學校；而在德國，僅有約20%的高中生進入大學，80%的年輕人接受職業(yè)教育。**新數(shù)據(jù)顯示，德國二月份失業(yè)率僅有6.6%，數(shù)據(jù)表明職業(yè)技術教育有利于緩解就業(yè)壓力。北大青鳥解放碑校區(qū)就業(yè)部王老師表示，大學在多次擴招之后從辦學、師資、就業(yè)等方面是存在欠缺的，一味的招生以學生數(shù)量為重，是對學生、對家長、乃至社會不負責。學生盲目追求高學歷，忽視了自身專業(yè)技術、實踐經(jīng)驗的積累，就業(yè)能不足造成了畢業(yè)就失業(yè)的尷尬局面。

北大青鳥作為國內(nèi)IT職業(yè)教育的領導者與先行者，辦學16年來為社會培養(yǎng)80多萬專業(yè)人才。依托重慶大學優(yōu)質資源，堅持以學生就業(yè)為己任，以教育改變生活為理念；教學為本，師愛為魂，支持每一位學員成為互聯(lián)網(wǎng)精英人才。王老師透露，在北大青鳥解放碑校區(qū)參加培訓后的大學生就業(yè)薪資普遍在五千元以上，就業(yè)率達到98%以上，**短期系統(tǒng)專業(yè)的學習，使學生理論實踐能力、項目能力與職場素養(yǎng)得到大幅提升，培養(yǎng)成為企業(yè)所需的專業(yè)技能型人才。

聯(lián)系我們

王老師：18426496341