隨著2017年初級會計職稱考試結(jié)束，2017年初級備考拉開了帷幕。很多考生對于2017年初級備考還很迷茫，不知道從何處入手。是會計培訓面授班好，還是網(wǎng)絡班好?

現(xiàn)場感

面授班：具有很強的現(xiàn)場感，和老師零距離接觸，和學友們一起學習，學習氛圍好，沒有干擾。課堂上大家都在學，自己很容易融入其中了。

網(wǎng)絡班：老師在錄課的時候面對的是攝像頭，而不是學員，看不到學員的表情，沒有現(xiàn)場感，沒有交流和互動。老師不容易了解到學員的學習情況，也不利于老師根據(jù)學員的學習情況和要求及時調(diào)整教學方法。

學習效率

面授班：學習效率高，節(jié)省時間，有問題可以當場解決。面對面交流，老師講課時的動作、眼神、面部表情等多個方面，再配合適時的板書，即便是比較難的內(nèi)容也會比較容易理解。花在路上的時間也可以變廢為寶，充分利用起來，回顧學過的內(nèi)容讓知識點記得更牢固。

網(wǎng)絡班：面授課堂上3個小時解決的問題，網(wǎng)絡學習可能要花6小時甚至更多的時間，還不一定能達到課堂的效果。不懂的地方即便聽很多遍也不一定懂，因為視頻每次講的都一樣，不像面授班，學生不懂的地方老師會及時發(fā)現(xiàn)，可以換一種方式講授。

保證進度

面授班：老師講到哪兒，至少自己就學到那兒，能保證進度。另外在課堂的環(huán)境中體驗到競爭，能促進自己的學習。

網(wǎng)絡班：自己看視頻，因為課程可以隨時隨地看，所以好像什么事都可以不耽擱，加班，參加朋友聚會等等，時間都讓非學習活動占用了!結(jié)果等到考試來臨時，很多人連基礎班的課都沒看完!時間可以自己安排，結(jié)果**后變成了沒安排。

與老師的互動

面授班：老師在眼前，感到比較親切。課堂上有互動，對不太好理解的內(nèi)容，老師可以更好的把握學生對知識點的反應，及時解釋，避免留下學習死角。學問是學和問的結(jié)合，面授的互動性很強。如果有什么問題也可以當場提出來，老師也會比較照顧現(xiàn)場學生不斷調(diào)整講課的速度，教學是教和學的有機結(jié)合。

網(wǎng)絡班：因為是事先的錄視頻，基本沒有互動。

同學間的交流

面授班：和其他同學一起學習，有比較就有進步。三人行必有我?guī)?，同學間的學習小組可以互相答疑解惑，學友間的互相鼓勵在學習過程中會發(fā)揮很重要的作用，尤其是學得很累的時候這種鼓勵更顯得難能可貴。

網(wǎng)絡班：學員自己學，不能和同學一起上課，一起討論，缺乏團隊作戰(zhàn)的動力。學員之間沒有交流，即便有也主要靠文字進行而缺乏互動。一個人學習的時間太久了，壓力得不到排遣時可能會產(chǎn)生厭學情緒，這時很容易放棄。

提問和答疑

面授班：面對面交流，口語化提問，不懂的內(nèi)容問幾句即便表述得不是很清楚，老師也能很快理解學員的疑問所在。

網(wǎng)絡班：答疑采用的是文字提問方式，組織文字語言發(fā)到網(wǎng)上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有問題也不見得能問清楚，更多的時候因為麻煩而不愿意提問

約束力

面授班：固定的學習時間，準時準點上課，會對學員有約束力，緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課，在有課的時候，至少能保證學習時間。老師的督促，能克服網(wǎng)絡等其他學習方式產(chǎn)生的惰性。

網(wǎng)絡班：對著電腦學，比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽半個小時以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不強的人，還有可能上網(wǎng)聊天，或者看一些八卦新聞，時間白白地溜走了。

同學間的交流

面授班：外界誘惑小，沒有電視、電腦的吸引，容易集中精力?，F(xiàn)場聽課效果好，周圍的人監(jiān)督著，起碼不敢打瞌睡，在教室會安心聽課。

網(wǎng)絡班：在家聽課會吃零食，上網(wǎng)聊天，看電視，還有孩子家人的打擾等等，干擾總是免不了的，達不到想要的效果 。